Бесплатное лечение зубов для детей проводится на базе Институт матери и ребенка, а также в Республиканской клинической детской больнице «Эмилиан Коцагэ». Взрослым пациентам помощь оказывается в Республиканском центре челюстно-лицевой хирургии, который работает при Институте неотложной медицины, сообщает Știri.md.

Служба оснащена всем необходимым для оказания качественной медицинской помощи людям с инвалидностью и функционирует с июня 2024 года. Соответствующий приказ министерства о создании этого сервиса опубликован на официальном сайте ведомства.

Записать детей с особыми потребностями на стоматологическое лечение можно с понедельника по пятницу с 09:00 до 14:00 в Республиканской клинической детской больнице «Эмилиан Коцагэ» по телефону 0 (22) 72 81 14.

Взрослые пациенты с инвалидностью могут обратиться в Институт неотложной медицины в будние дни с 09:00 до 15:00 по телефонам: 0 (79) 993 566, 0 (22) 25 07 61, 0 (22) 25 08 51, 0 (22) 94 43 17.

Для получения услуги требуется предварительная запись, которую осуществляют родители или опекуны с предоставлением медицинской истории и описанием симптомов пациента. После этого специалисты определяют необходимые обследования, тактику лечения и индивидуальный план терапии.

Все расходы на стоматологическое лечение полностью покрываются Национальной компанией медицинского страхования.

cover: caroline-lm--m/unsplash

Запись В Молдове люди с особыми потребностями могут бесплатно получить стоматологическую помощь впервые появилась Locals.

Кишинёв — столица, где многие мечтают о комфорте и равных возможностях. Но за обещаниями инклюзии прячется другая реальность. Город, который стремится к европейским стандартам, остаётся закрытым для тысяч людей с ограниченной мобильностью. Один из них — Никита, который передвигается на инвалидной коляске. Наш корреспондент прогулялся по району, чтобы узнать, с какими проблемами сталкивается Никита.

Дом, из которого не выйти

Подъезд, в котором живёт Никита, не оборудован пандусом. Для него это означает, что каждый выход из дома — как экспедиция. Вместе с семьёй он не раз обращался в примэрию и управляющую компанию с просьбой установить пандус. Ответы приходили, но действий — ноль.

Но даже если удаётся выбраться из подъезда, город не становится дружелюбнее. Дороги и тротуары практически не адаптированы: нет плавных спусков с бордюров, тротуары не ровные, асфальт разбит. Тротуарная плитка часто положена с перекосом, а съезды либо отсутствуют, либо выполнены формально — слишком крутые, с острыми углами, неудобные даже для людей без особых потребностей.

Право на передвижение — только на бумаге

Молдова ратифицировала Конвенцию ООН о правах людей с инвалидностью ещё в 2010 году. Закон обязывает создавать безбарьерную среду — не только в новых зданиях, но и модернизировать старые. Но в Кишинёве это правило чаще остаётся на бумаге.

По данным организаций, работающих с людьми с особыми потребностями, более 70% городских объектов недоступны: нет пандусов, лифтов, доступного транспорта. Из 100 столичных школ, например, лишь несколько имеют минимальные условия для детей с особыми потребностями.

Многие объекты первой необходимости — аптеки, поликлиники, почтовые отделения, продуктовые магазины — находятся в зданиях с лестницами и без пандусов. Даже когда пандус есть, он может упираться в стену, быть слишком узким или скользким. В некоторых случаях вместо реального доступа устанавливаются металлические конструкции, по которым невозможно безопасно подняться или спуститься.

Что делать: реальные шаги к доступной среде

Первое, с чего нужно начать — это обеспечение доступа к жилью. В подъездах, где живут люди с ограниченной мобильностью, должны быть установлены удобные и безопасные пандусы. Они должны соответствовать стандартам: с умеренным уклоном, поручнями и нескользким покрытием.

Не менее важно адаптировать городскую инфраструктуру. При ремонте дворов и тротуаров следует учитывать потребности всех жителей. Съезды с бордюров должны быть плавными, пешеходные зоны — ровными и свободными от препятствий.

Общественный транспорт также должен стать доступным. Низкопольные автобусы и троллейбусы, обученные водители и обустроенные остановки — всё это необходимо, чтобы люди на колясках могли передвигаться по городу без посторонней помощи.

Наконец, необходимо, чтобы существующие законы действительно исполнялись. Без контроля и ответственности со стороны властей даже самые правильные нормы останутся только на бумаге.

Никита — не исключение, а отражение системы, в которой человек на коляске становится невидимым. Город, в котором большинство может свободно ходить, остаётся закрытым для тех, кто передвигается иначе. Ступенька у подъезда — это не просто бетон. Это символ того, как государство игнорирует часть своих граждан.

Доступная среда — это не роскошь, а базовое право. Оно означает возможность жить, работать, общаться, быть частью общества. И пока Кишинёв не станет доступным для таких, как Никита, он не сможет называться по-настоящему европейским городом.

Автор: Тимофей Илюшин

Запись Город вне доступа: как Кишинёв закрывает двери перед людьми на колясках впервые появилась Locals.

Детей с особыми потребностями могут записать на стоматологическое лечение в Республиканскую клиническую детскую больницу им. Эмилиана Коцаги с понедельника по пятницу, с 9:00 до 14:00, по телефону: 0 (22) 72 81 14.

Взрослые с особыми потребностями могут записаться на прием в Республиканский центр челюстно-лицевой хирургии, расположенный на территории Института экстренной медицинской помощи, с понедельника по пятницу, с 09:00 до 15:00, по следующим телефонам: 0 (79) 993 566, 0(22) 25 07 61 и 0(22) 94 43 17.

Регистрация осуществляется родителями или опекунами пациентов, чтобы они могли представить истории болезни и описать симптомы пациентов. После этого специалисты определят необходимые исследования, тактику лечения и план лечения.

Стоматологическая помощь под общим наркозом действует с июня 2024 года. Расходы на лечение оплачивает Национальная компания медицинского страхования. На данный момент услугой воспользовались 38 взрослых и 98 детей.

Обложка: Anna Shvets/Pexels

Запись Люди с особыми потребностями могут получить бесплатное стоматологическое лечение впервые появилась Locals.

Согласно официальной статистике, люди с особыми потребностями составляют около 6,5% населения. Среди них дети в возрасте от 0 до 4 лет составляют 5,4% населения города, а 19,04% – население старше 60 лет.

Запись Цифра дня: сколько в Молдове людей с особыми потребностями впервые появилась Locals.

Запись В Кишиневе 2024 год объявлен Годом доступности впервые появилась Locals.

На турнире нашу страну представляли два паралимпийца дзюдоиста, спортсмены с тотальным либо практически тотальным отсутствием зрения, — Ион Басок, в весовой категории свыше 90 кг и Инна Черней, в весовой категории до 57 кг.

Итогом выступления на этом международном турнире стала завоеванная Ионом Басок бронзовая медаль.

Это уже вторая бронза спортсмена на подобных турнирах серии Гран-при. В борьбе за бронзу, молдавскому парадзюдоисту удалось одалеть давнего обидчика соперника из Франции Гренри Джессона (Granry Jasson), победить которого ранее дважды оказывалось не по силам нашему спортсмену, именно Джессон преградил путь к пьедесталу нашему спортсмену на прошлогоднем Чемпионате Мира в Баку.

Инна Черней уступила в малом финале более титулованой спортсменке из США и довольствовалась 5 местом.

Выступление молдавских парадзюдоистов поможет подняться им в мировом рейтинге и позволит бороться за путёвку на предстоящие Паралимпийские игры. Стоит отметить, что данный турнир является отборочным соревнованием к Паралимпийским Играм в Париже 2024.

Запись Молдавский парадзюдоист Ион Басок привёз бронзу из Португалии впервые появилась Locals.

Натаниэль Ковальски и Михаела Стурза создали фотопроект, в котором поспорили с современными канонами красоты.

В 2010 году Молдова ратифицировала Конвенцию ООН о правах людей с особыми потребностями, что ознаменовало важные изменения в этой области, и был достигнут прогресс в социальной интеграции людей с особыми потребностями.

Согласно статистическим данным за 2020 год, в Молдове зарегистрировано более 200000 человек с особыми потребностями, и до сих пор эти люди сталкиваются с дискриминацией в обществе, системе образования или на рабочем месте.

"В разное время у меня были друзья или знакомые, у которых были особые потребности, потому для меня важно, чтобы они чувствовали себя хорошо и наравне в школах, колледжах, на работе или съемочной площадке. Не один раз в жизни я сталкивался с дискриминацией. Я очень хорошо понимаю, что реализация этого проекта для меня имеет очень личное значение.

Мода не только для «избранных», мода для всех, у меня уже более 10 лет опыта работы в этой промышленности, и если сначала я верил в правила стиля и даже следовал им, то теперь понимаю, что правил нет, но есть хорошее чувство прекрасного, и только воображение ограничивает нас. В этом проекте мы показали, что высокая мода для всех, и я благодарю бренд Morphine за их сотрудничество и Felinar Photo Studio за то, что они были открыты для этого проекта!" - Натаниэль Ковалькси, эксперт и модный фотограф.

"С того момента, как я прибыла в студию, я сразу же приступила к рутине стилиста, одевая и раздевая, привыкая к моделям, я делала свою работу, не переставая спрашивать, насколько комфортно или неудобно на самом деле чувствуют себя главные герои проекта.
На протяжении остальной части фотосессии я старалась быть более осторожной и внимательной к их потребностям, но только после того, как весь хаос на съемочной площадке закончился и у меня наконец появилась секунда, чтобы посидеть и вздохнуть, прояснилось, что на самом деле, мне никогда не приходило в голову спросить их: как бы они предпочли, чтобы все прошло?Это достижение очень хорошо описывает большую проблему учета предпочтений людей с особыми потребностями. Так что, возможно, это самое важное, что мы должны извлечь из этого проекта: дать им право голоса и шанс рассказать нам и научить нас, иногда небрежных в их отношении, как быть трепетней. Как нам стать лучше?" - Михаела Стурза, стилист и креативный директор.

 

"Проект меня очень взволновал, общаясь с девушками, я слышала истории, которые определенно изменили жизнь и образ мышления. Когда ты уже не можешь, то можешь еще немного - я услышала эту фразу от Феличии Булимаги, молодой девушки в коляске. Видя, как уверенно она поднималась по лестнице, спрашивая ее, нужна ли ей помощь, ее ответ был: «Определенно нет, я могу, мне осталось еще немного, у меня все получится!». По сравнению с нами, которые каждый день жалуются, что нам не хочется идти в магазин за покупками, что у нас депрессия и мы несчастны", - Адриана Страту, визажист и парикмахер.

На фотографиях ниже - модель Алина Славова.

"Мне было очень приятно участвовать в этом проекте, в котором люди с особыми потребностями воспринимаются по-другому, а стереотипы о том, что мода и гламур существуют только для определенной категории людей, отвергаются. Мода - это больше, чем ношение модной одежды, мода - это стиль жизни, это сочетание отношения и уверенности. Потому что то, как мы выбираем одежду, исходит от нас самих", - Виктория Суручану, стилист одежды.

 

"Я хочу, чтобы общество вело себя свободно и было более открытым для общения, чтобы между нами не было разницы, я хочу, чтобы мы чувствовали себя равными. Никто не должен смотреть на меня как на беспомощного или бессильного человека. Такие люди, как я, хотели бы, чтобы их приглашали в другие похожие проекты, чтобы мы могли быть более уверенными и не смущались, когда выходим из своей зоны комфорта. Я хочу, чтобы люди слышали нас и чувствовали себя полезными!

Я думаю, что изменения начинаются дома, и родители должны работать над образованием своего ребенка и объяснять, почему мы все равны. Терпимость воспитывается дома. Я чувствую, что мне не хватает уважения со стороны окружающих», - Феличия Булимага, модель.

 

"Идея проекта в том, чтобы показать, что красота бывает разной. Тело - это храм, и каждый уникален. Мода - это возможность проявить свой характер и индивидуальность. Одежда вселяет в нас уверенность и переносит через десятки настроений и эмоций", - Феличия Плэмэдялэ, соучредитель и продюсер Racketa Production.

 

"Мода для меня значит гораздо больше, чем одежда и аксессуары, которые мы носим. Быть моделью - значит чувствовать себя хорошо в первую очередь внутренне, быть в гармонии с собой, но и с окружающими людьми. И, конечно же, носить те наряды, которые лучше всего представляют вас как личность. Я бы хотела, чтобы люди воспринимали меня и подходили ко мне на равных. Если они хотят мне помочь, они могут спросить, нужна ли мне помощь и как именно это сделать.

Мне не нравится, когда люди, независимо от контекста, используют слова жалости ко мне, такие как «инвалид», «бедняжка» и так далее. Мне также не нравится, когда люди дают мне деньги на улице и даже пытаются положить их в карманы против воли, даже если я им четко и дипломатично объясняю, что не нужно этого делать. Каждый раз такие ситуации меня смущают и доставляют дискомфорт. Мне нравится, когда в транспорте я протягиваю руку, чтобы легче было выбраться, или мне уступают место, но потому что я женщина, а не потому, что у меня особые потребности", - Виктория Боцан, журналистка, общественный деятель, PR-менеджер Ассоциации "MOTIVAȚIE".

"Очень важно, чтобы все смотрели на людей с особыми потребностями с точки зрения их личности и способностей. У нас точно такие же потребности, как и у всех остальных: нам нужна качественная учеба, работа, на которой мы сможем реализоваться, исходя из нашего рабочего потенциала и создать нашу собственную счастливую семью. Еще один важный аспект интеграции людей с особыми потребностями - обеспечение условий доступности. Только когда у нас будет свободный доступ повсюду, без посторонней помощи, мы сможем сказать, что живем в государстве, где уважают наши права. В будущем я бы хотела, чтобы больше людей с особыми потребностями занимали руководящие должности на национальном и региональном уровнях. Это сильно повлияет на то, как люди будут относиться к людям с особыми потребностями в обществе, и изменения к лучшему будут гораздо более заметными", - продолжила Виктория.

 

"Мода для меня - это способ выразить то, кем я являюсь и кем себя чувствую, или то, что вы хотели бы передать окружающим вас людям, это то, что делает вас особенным, уникальным и создает приятное настроение и эмоции, приносит счастье. Общество должно вести себя совершенно естественно, как и по отношению к другим, без сострадания, жалости и всех видов действий, которые могут вас деморализовать. Если они хотят и имеют возможность чем-то помочь, то желательно делать это только по просьбе человека с особыми потребностями.

Я считаю, что людей с особыми потребностями следует как можно больше выделять, помещать в как можно более позитивный, оптимистичный и мотивирующий мир, чтобы они могли привыкнуть к обществу и показать их такими, какие они есть. Мы должны максимально проникнуть в общество во всех сферах. Мы хотим учиться, работать, и нам очень нравятся вызовы", - сказала Инна Черней, певица.

Запись «Красота бывает разной»: Натаниэль Ковальски и Михаела Стурза переосмыслили каноны женской красоты в своём фотопроекте впервые появилась Locals.

В целях поддержки людей с ограниченными возможностями решено предоставить единовременную материальную помощь 2909 людям на сумму более 1,5 млн. леев, пишет ionceban.md. Таким образом:

• 500 человек с особыми потребностями, согласно спискам, представленным территориальными Управлениями социальной помощи в Кишиневе, получат материальную помощь в размере 500 леев. В списки включены граждане с самым низким уровнем пенсии до достижения 500 человек, которые не получали материальной помощи в 2021 году;
• 50 человек с особыми потребностями, являющиеся активными членами общественного объединения, Общества инвалидов муниципия Кишинев, получат по 2000 леев каждый;
• 845 человек с нарушениями слуха, члены кишиневского территориального отделения Ассоциации слабослышащих, получат материальную помощь в размере 500 леев;
• 10 активных членов Ассоциации слабослышащих Республики Молдова, кишиневского территориального отделения, получат 2 000 леев;
• 820 человек с проблемами зрения, члены Общества слепых Республики Молдова, кишиневской территориальной организации, получат материальную помощь в размере 500 леев;
• 10 активных членов Общества слепых Республики Молдова, кишиневская территориальная организация, получат 2 000 леев;
• 30 человек с особыми потребностями, члены ассоциации Invasport, получат материальную помощь в размере 500 леев;
• 2 активных члена ассоциации Invasport получат материальную помощь в размере 2000 леев;
• 642 родителям, воспитывающим и обучающим детей с особыми потребностями, будет оказана материальная помощь в размере 500 леев на каждого ребенка согласно спискам, представленным образовательными учреждениями.

Граждане, имеющие право на данную материальную помощь, будут проинформированы о способе ее получения.

cover: Judita Tamošiūnaitė/Pexels

Запись В Кишиневе жители с особыми потребностями получат единовременную материальную помощь впервые появилась Locals.

Там обустроили пешеходные аллеи и многофункциональный стадион, установили систему освещения, обустроили детскую площадку и фитнес-зону. Сейчас рабочие укладывают тактильное покрытие и обустраивают перила для людей с особыми потребностями.

Также устанавливаются камеры видеонаблюдения и уличная мебель. Затем будет благоустроена зеленая зона, передает ionceban.md.

"Мы решили восстановить и модернизировать эту зеленую зону по просьбе окружающих жителей, потому что там проживает много людей с нарушениями зрения", – отметил столичный градоначальник.

Участки, специально предназначенные для людей и детей с особыми потребностями, обустроены по многочисленным просьбам.

Запись На Телецентре завершаются работы по восстановлению сквера для людей с особыми потребностями впервые появилась Locals.

Цель этой кампании - повысить осведомленность об особых потребностях людей с ограниченными возможностями, а также о необходимости уважать их права. Люди с ограниченными возможностями, родители и работодатели смогут рассказать о своем собственном опыте и с чем они сталкивались, а также о своих ожиданиях от общества.

Чтобы ускорить реализацию Конвенции о правах людей с ограниченными возможностями в Молдове, агентства ООН также разработали Теорию изменений, документ, в котором излагаются различные ключевые действия в семи областях, таких как доступность, инклюзивное образование, инклюзивная социальная защита, доступные и инклюзивные медицинские услуги, участие в надлежащем управлении, доступное правосудие и доступный и инклюзивный рынок труда.

По данным Национального бюро статистики (НБС), в 2019 году в Молдове проживало около 177 000 человек с различными видами инвалидности, что составляет 7% населения страны. Из них 10 700 - дети в возрасте до 17 лет. Число женщин с инвалидностью больше, чем мужчин, и составило 51,7%.

Около 37% этих людей попадают в категорию людей с интеллектуальными и психосоциальными нарушениями, которые также сталкиваются с самыми большими проблемами при интеграции в общество и доступе к различным государственным и социальным услугам. Результаты социологического опроса показывают, что 74% респондентов не хотят включать людей с ограниченными возможностями в общество.

Кампания по содействию интеграции людей с ограниченными возможностями и устранению дискриминации была разработана при поддержке агентств, фондов и программ ООН в Молдове.

photo: Josh Appel/unsplash

Запись В Молдове запустили информационную кампанию о соблюдении прав людей с ограниченными возможностями и их интеграции в общество впервые появилась Locals.

На 1 января 2020 года, по данным Национальной кассы социального страхования, приблизительное количество людей с ограниченными возможностями в Республике Молдова составляло 177 тысяч человек. Из них 10,7 тысячи – это дети и подростки. Почти каждый седьмой человек с ограниченными возможностями входит в категорию лиц с тяжелыми формами инвалидности.

Для того, чтобы лучше ознакомиться с жизнью людей с ограниченными возможностями в Молдове, читайте наши три недавних материала на эту тему:

1. Пожизненная самоизоляция, одиночество, ограничения и ещё 7 фактов, которые должен знать каждый, о жизни людей с ограниченными возможностями в Молдове

2. Три вдохновляющие истории о людях с особыми потребностями, живущих в Молдове

3. Мы разные, но мы равные: Как внедряется инклюзивное образование в регионах Молдовы

Запись В Молдове проживает 177 тысяч людей с ограниченными возможностями впервые появилась Locals.

 

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

ГИД ПО КИШИНЁВУ

WINE LIKE A LOCAL

---

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

Мы разные, но мы равные:
Как внедряется инклюзивное образование в регионах Молдовы

В Молдове проживают около 17 000 детей с особыми потребностями.
В настоящее время детям с особыми образовательными потребностями в интеграции в учебные процессы помогают около 500 ресурсных центров и более 600 вспомогательных педагогов по всей Молдове.

Инклюзивное образование, которое внедряется в Молдове с 2011 года, всё ещё проходит стадии принятия как со стороны педагогов, так и со стороны детей и родителей.

Инклюзивное образование — это для кого?

Инклюзивное образование — форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях. Это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Понятие "инклюзивное образование" родилось как ответ на традиционные взгляды, на основании которых определенные категории детей были исключены из общеобразовательных школ, в силу ограниченных возможностей, особых трудностей в образовании, уязвимости в семьях или по другим причинам, и определены в учреждения интернатного типа.

Самой уязвимой категорией детей являются дети с ограниченными возможностями, которые больше всего подвергаются разным формам дискриминации.

93%

Детей с особыми потребностями учатся в обычных образовательных школах, 7% в специальных интернатах.

Меньше 35%

Учителей готовы работать с детьми с нарушениями зрения, слуха, умственного и эмоционального развития. И почти 100% готовы работать с детьми с локомоторными нарушениями.

Больше 50%

Всех родителей считают, что дети с ограниченными возможностями должны посещать обычные дошкольные учреждения вместе с другими детьми.

2%

Государственного бюджета на образование выделяются на инклюзивное образование.

По данным APSCF

Мы разные, но мы равные – этому учат педагоги ресурсного центра школьников Бессарабки, на юге Молдовы,
вспомогательные педагоги ТЛ «А. Пушкин» , Хорозова Людмила и Мейсарош Анна.
И только сообща можно справиться с любой проблемой.

С ними мы поговорили об их опыте работы с детьми с особыми потребностями, и о том, как проходит инклюзивное образование в регионах Молдовы.

Их рассказ начинается с истории о семикласснице с особыми потребностями, Люде.

Люда в Ресурсном центре города Бессарабка.

Сегодня, на пороге седьмого класса, Люда чувствует себя уверенно и комфортно среди своих одноклассников, с интересом работает на уроках, без страха смотрит в будущее. За плечами успешная сдача тестов за курс начальной школы, два года в гимназии и первый выход на сцену на школьном празднике.

А начиналась история Люды в маленьком молдавском южном городе Бессарабка, когда робкую девочку с косичками, которая с трудом различала предметы вокруг себя и жила как в густом тумане, пришла в школу.

Её папа с недоверием отнёсся к идее отдать девочку в обычную школу, он считал, что для Люды будет гораздо лучше в интернате для слабовидящих, среди своих, хоть и вдали от семьи.

"Я росла в большой семье. У меня слабовидящий папа и его сложно было убедить, что с моими проблемами со зрением, у меня получится учиться в обычной школе. Я сама тоже сомневалась. Что ждёт меня в обычной школе, смогу ли я учиться наравне со всеми. Как меня примут одноклассники и учителя.

Мне очень повезло с первой учительницей, которая поверила в меня. Во внеклассное время со мной занимались вспомогательные педагоги. Они для меня увеличивали тексты из учебника и обучали работе с компьютером.

Потом в центр привезли специальный монитор и особенные очки, тогда мне стало намного проще учиться. Со временем в меня поверили и родители", — говорит Люда.

"Люда менялась на глазах. Из робкого и неуверенного в себе ребенка, она шаг за шагом превращалась в жизнерадостную активную девочку.

Её уже можно было видеть не только среди одноклассников, но и на школьной сцене.

Первые рисунки Люды, где преобладали черный и фиолетовый цвета, где даже лица людей и цветы были коричневыми, сменились на яркие и радужные.

Занятия квиллингом, раскрашивание, собирание пазлов помогли изменить для Люды картинку мира.

С большим интересом и старанием Люда занималась английским языком с волонтером из корпуса Мира.

Нам было сложно убедить родителей Люды в том, что отдать ребёнка с особыми потребностями в обычную школу, было правильным решением. Но годы упорной работы дали свои результаты", — рассказывает вспомогательный педагог Людмила Хорозова.

© European Commission

В чем заключается деятельность ресурсного центра?

Locals.md · Инклюзивное образование в регионах Молдовы

«У нас есть на каждого ребёнка отдельная папка (личное дело) и индивидуальный план. Каждый год наше непосредственное начальство (СППП - Служба психопедагогической помощи) обследует всех детей и даёт нам отчёт.

Исходя из этого рапорта, мы советуемся с другими преподавателями о дальнейшей стратегии работы. Каждый преподаватель составляет индивидуальный план по своей дисциплине для каждого ребёнка.

В индивидуальный план мы включаем: индивидуальные занятия, сопровождение на уроках, то есть мы буквальном смысле приходим и сидим на уроках вместе с ребёнком, помогаем им осваивать материал, работать по специальным тестам, заданиям. Если он может что-то усвоить по теме урока, то мы ему помогаем легче все это понять. Конечно же, в более облегченном виде, не на уровне всего остального класса.

Есть дети, которые с трудом пишут и читают. Некоторые не в состоянии просто научиться этому. Бывает, что два часа учим с ним букву, а через полчаса он уже её не помнит. У нас есть разные категории детей. Соответственно каждой категории мы должны разрабатывать план действий и работы с ними.

Также мы занимаемся индивидуально в ресурсном центре».

Лариса Хорзова

Сколько школ в Бессарабке адаптировано для детей с особыми потребностями?

«Все школы, но не в каждой школе есть такой кабинет, как у нас. Когда эта программа начиналась в 2012-м году, тогда тем школам, которые были выбраны, выделены деньги. Закупили технику, мебель, выделили кабинет. Другие школы, которые уже позже подключались, должны были своими силами как-то справляться. И не у всех есть средства на это. В основном у нас очень большая текучесть кадров в инклюзии. Не каждый может. Не каждый выдерживает работу с такими детишками.».

Лариса Хорзова

«Есть дети с различными расстройствами, иногда и психическими. Вот тут уже посложнее, у них истерики бывают во время урока, они срывают уроки. С таким ребёнком справиться не так-то просто. Учителя не выдерживают и отправляют таких детей сюда к нам. А мы уже своими методами стараемся как-то привлечь их, заниматься с ними. Это нужно быть ещё и хорошим психологом. У нас психолога нет в школе, поэтому мы с коллегой и психологи, и "предметники", осваиваем сами все предметы: русский, математика, английский, мы вынуждены. В итоге, они вместе с остальными детками заканчивают девять классов, и получают диплом об образовании. Единственное, там есть отдельная отметка «инклюзивное образование».

С этим дипломом ребёнок может поступить в профессионально-техническое училище, получить какую-то рабочую специальность. Только без тех учебных заведений, где нужно сдавать БАК. Есть детки, которые после девятого класса могут продолжить учёбу, или даже работать, а есть те, которым совсем тяжело. Иногда «2 + 2» для них нерешаемая задача. Но все равно мы стараемся для них, добиваемся, хоть и незначительного, но прогресса».

Анна Мейсарош

Сколько детей с особыми потребностями в вашем районе?

«В районе вообще много. В каждой школе где-то по 10-15 человек. Если сложить, то будет 100 с лишним. Конкретно у нас в школе 300 детей, 19 из них такие детки».

Лариса Хорзова

Можете рассказать про какие-то занятия, методы работы?

«Мы проводим каждый год неделю инклюзии. В декабре месяце, когда международный день инвалидов, мы проводим неделю инклюзии. Эту неделю мы посвящаем таким детям. Мы ходим по классам с интересными материалами, разными презентациями, разными дискуссиями на эту тему, рассказываем о своей работе. И знаете, дети очень охотно участвуют. Мы проводим мероприятия для всех учителей, которых собраем здесь в центре, приглашали прессу для того, чтобы поднять эту проблему, вывести на более высокий уровень. Проводим открытые занятия, показываем, как мы сними работаем».

Лариса Хорзова

«У нас была прекрасная помощница (волонтёрка) из США на протяжении двух лет. К сожалению, она уехала раньше времени в связи с пандемией. У неё есть русские и украинские корни, поэтому прекрасно владела русским языком. Она приходила к нам и очень помогала, занималась детьми, учила их английскому языку, присутствовала на наших занятиях, привлекала других волонтеров. Дети очень полюбили её. Мы проводили день благодарения вместе с ней: накрыли стол как положено, отпраздновали по всем канонам, дети с удовольствием смотрели весь материал, изучали эту культуру, активно участвовали. Наш ресурсный центр для детей, как второй дом. Они себя здесь чувствует совершенно по-другому».

Анна Мейсарош

Тяжело ввести диалоги с родителями детей с особыми потребностями?

«А там часто не с кем просто разговаривать. Бывают родители, с которыми диалога в принципе быть не может. Есть неполноценные семьи, есть неблагополучные, но мы все равно помогаем ребёнку заниматься. И дети, и семьи везде разные. Есть случаи, где родители вообще участия не принимают в развитии ребёнка. И на многих никак нельзя повлиять».

Лариса Хорзова

Какие бы выделили ещё проблемы инклюзивности?

«Начнём с менталитета. Не все понимают, что это такое, и зачем это нужно. Мы часто слышим возмущение о том, что мы выигрываем уже не первый проект. Всегда вопросы, почему опять мы. Почему не обычны школы?

Мы не раз объясняли, что дети, за которых они заступаются, все получают дома. У них благополучные семьи, родители, которые поздравляют их на все праздники. А многие из наших детишек даже не знали, когда у них день рождения. Нам приходилось искать это в их личных делах, поздравлять, говорить им, что у них сегодня день рождения. Сами что-то дарили, находили тех, кто может чем-то помочь. Ну вот нет понимания у людей. Не каждый может понять.

Вообще образование в Молдове в целом не очень хорошо финансируется. А инклюзивное образование тем более. Есть регионы, где уделяется большое внимание этому и нет недостатка финансов – это мы узнали от наших коллег на различных конференциях. Но у нас не так. Нам только в 2020 году начали выделять помощь в 2000 леев педагогам на приобретение методической литературы. Уже за счёт этих денег мы можем что-то сделать, и мы делаем.

Наконец-то нам и интернет провели, до сих пор у нас его не было. А он нам очень необходим, потому что в интернете есть очень много хороших обучающих программ, всяких мультиков и фильмов, где сказочные персонажи учат детей чему-то, это в свою очередь вызывает больший интерес у них. Так что одна из основ – это средства, материально-техническая база.

Например для детей со слабым зрением нужны специальные тетради. А у нас это невозможно достать, только заказать с интернета за какие-то приличные деньги. А их родители этого не могут делать. И нам приходится самим, вручную это все увеличивать, как-то выкручиваться из ситуации. Хотелось бы, чтобы наше Министерство учитывало такие нюансы. Хотя бы, чтобы они стоили, как обычные тетрадки. Зачастую мы из своего кармана берём и покупаем им».

Лариса Хорзова

«На все эти цели выделяются 2% из всех средств, выделенных на образование. Только 2% на инклюзивное образование. Это очень небольшие деньги. И то, это распределяется ещё и на зарплаты работникам, а уже остаточно выделяются на другие цели».

Анна Мейсарош

Главны плюсы инклюзивного образования?

«В первую очередь то, что дети чувствуют себя такими, как все остальные. Им легче адаптироваться в общество. У них есть помощь при трудностях в обучении. Если бы они сидели только в обществе таких же деток, многие из них так бы и не научились читать, считать и многое другое. Когда мы сопровождаем их на уроках, сидим рядом сними, они чувствуют себя совершенно по-другому. Да и вообще, они лучше подготовлены к жизни благодаря такому образованию».

Лариса Хорзова

Насколько сложно было внедрить инклюзивное образование в Бессарабке?

«В школе всё прошло достаточно легко. Перед тем, как начали внедрять, наша психолог (на тот момент у нас в школе был психолог) поехала в Кишинев на какие-то курсы. Потом она приезжала и обучала нас. Конечно, были возмущения, зачем нужны такие дети рядом с другими, в обычном классе. Что должна быть спецшкола, что мы не приучены к этому, к такой работе, что получали другую специальность. В общем, много чего было. Как-то со скрипом, потихоньку, а теперь уже все привыкли. До сих пор ворчат, но уже привыкли. Это есть, от этого уже никуда не деться».

Лариса Хорзова

«Раньше все дети с особыми потребностями обучались в спецшколах. Теперь все эти школы закрываются. Их осталось очень мало. И когда ребёнок учился в такой спецшколе, может быть, ему уделялся какой-то индивидуальный подход, может были какие-то особые методы его обучения. Но когда он заканчивал эту школу, то был вынужден окунуться в общество. В общество уже других детей. А здесь он учится и растёт в одной среде с обычными детьми, у которых нет особых потребностей. Чувствует себя по-другому и подготовленнее к жизни. И другие дети готовы к тому, что есть ещё и другие детки. И они тоже имеют право на существование. Они к ним привыкают и вырабатывается толерантное отношение. У нас тут была девочка с синдромом дауна, она была на домашнем обучении, но иногда приходила сюда к нам, дети её очень любили. Дети не насмехались над ней, они её уважали, вместе смеялись, дружили. Это учило их терпимости, да и ей было необходимо такое общение. Ну вот ребёнок что-то получал от этого, это хорошо».

Анна Мейсарош

Какие перспективы инклюзивного образования в Молдове?

«Эта программа будет продолжаться, её уже никто не закроет. Она как бы была рассчитана до 2020 г., но, как нам сказали, будет продлена, потому что это необходимо. Уже даже все привыкли, все больше людей относятся с пониманием. Это такие же детки, их много, к сожалению, их становится все больше и больше. Благодаря этому общество открывается для них. У этого явления есть будущее, оно должно быть, и оно будет.

Конечно, у некоторых детей бывает разное поведение, кто-то может нервничать, истерить во время урока, швырять что-то, может плакать, сесть на пол и бить ногами. И когда учитель не может продолжить урок, вызывают нас. Мы уже приводим в центр этого ребёнка, занимаемся с ним. Мы тут не столько учителя, сколько бабушки, няньки. У нас нет медсестры, к примеру. Должность в штате есть, но нет людей желающих, потому что всего полставки. А таким детям очень нужно, чтобы был такой специалист.

А сейчас, в условиях пандемии, мы с коллегой изучили все рекомендации ВОЗ и Министерства здравоохранения, разрабатывали план, и вообще думали, как сложится следующий учебный год. Пока наш ресурсный центр позволяет при соблюдении необходимых мер собрать четырёх детей в кабинете и проводить обучение. Мы, конечно, очень сильно надеемся, что к первому сентября все уладится и все ограничения отменят, но надо быть реалистами и быть готовыми ко всему».

Анна Мейсарош

Об инклюзивном образовании в Молдове

Программа инклюзивного образования в учебных заведениях Молдовы была внедрена с 2011 года. Она подразумевает то, что в учебный процесс вовлекаются дети с особыми потребностями: они учатся в обычных школах, но по специальной программе. Молдавский, как и вышеперечисленные международные законы гарантируют одинаковые права на образование всем детям без исключения.

Глобальное исследование проблем и возможностей инклюзивного образования в Молдове было проведено Людмилой Маркоч и Ингой Синкевич. По результатом которого было выпущено социологическое исследование «Внедрение Инклюзивного Образования В Республике Молдове».

Исследование проводилось в рамках проекта «Civil Society Education Fund 2016-2018 in Moldova», осуществляемого Альянсом НПО в области социальной защиты семьи и ребенка при финансовой поддержке Глобальной кампании за образование.

Проблемы инклюзивного образования в Молдове

Большинство нормотипичных детей и их родителей поддерживают процесс инклюзивного образования и доброжелательно относятся к детям со специальными образовательными потребностями (СОП).

Нормотипичные ученики считают, что благодаря инклюзивному образованию, дети с особыми потребностями имеют те же права, что и они, дети счастливее рядом со своими родителями, имеют возможность учиться и иметь лучшее будущее.

Однако, определенная часть из числа родителей нормотипичных учащихся продолжают оказывать сопротивление инклюзивному образованию детей с психическими расстройствами, а также к детям с поведенческими проблемами, утверждая, что они нуждаются в большей поддержке и должны обучаться в отдельных классах или даже дома.

40% опрошенных учителей считают, что доступ учащихся с ограниченными физическими возможностями в школу ограничен по следующим причинам:
- здание школы не имеет пандусов,
- кабинетная система образования не позволяет подниматься или - опускаться во вспомогательные неадаптированные помещения,
- нет подходящего транспорта, отсутствует сопровождающий помощник,
- плохие дороги, по которым невозможно передвигаться.

Отношение к инклюзивному образованию детей с особенностями развития и их родителей

Родители детей с СОП воспринимают инклюзивное образование как помощь детям, которые имеют трудности в обучении. Определенная часть родителей детей с СОП придерживаются мнения, что не все дети могут посещать школу из-за физического или интеллектуального состояния.

То есть, существует ряд родителей детей со специальными образовательными потребностями, которые считают, что их детям нужна специализированная школа-интернат.

Таким образом, они соглашаются с интеграцией в школы детей с ограниченными физическими возможностями, с логопедическими проблемами, и за то, чтобы исключить из интеграции детей с ограниченными умственными способностями и тех, у которых эмоционально-аффективные и поведенческие проблемы.

Доля учителей, которые поддерживают включение в массовую общеобразовательную школу детей с трудностями в обучении, нарушениями слуха, с нарушениями зрения, слабоумия выше в пилотных школах, которые получили поддержку со стороны различных НПО и ниже в массовых школах, которые не имели никакой поддержки.

Социальная обстановка в учебных учреждениях

Исследования показали, что социальная среда в школах достаточно дружелюбна. Таким образом, больше 50 процентов учащихся с особыми потребностями отметили, что в школе у них много друзей, им трудно расставаться с друзьями в конце уроков, на переменах они часто играют с одноклассниками и после уроков их приглашают принять участие в различных внеклассных мероприятиях.

Социальная среда является более позитивной для детей с СОП в школах, которые ранее получили поддержку в реализации инклюзивного образования со стороны НПО, чем в обычных школах.

Работа ресурсных центров

Большинство учащихся, родителей, педагогов считают, что работа ресурсных центров играет важную роль в обучении детей с особыми потребностями.

В подобных центрах у учителей есть возможность более внимательно наблюдать за организаций учебного процесса детей с особыми потребностями, помочь им приготовить домашние задания.

В некоторых школах, нормотипичным детям учащимся рекомендуется приходить в центры и помогать учащимся с особыми потребностями в подготовке домашних заданий.

Тем не менее, респонденты также выявили и некоторые проблемы, которые требуют решения в деятельности ресурсных центров, а именно: недостаточная обеспеченность оборудованием и дидактическими материалами; отсутствие достаточного места, чтобы размежевать различные занятия и др.

Авторы: Александр Маргаринт, Нелли Стратулат

Tweet

© 2020 All Right Reserved. locals.md

MENU

• Главная
• Город
• События
• Молдова

FOLLOW US

• Facebook
• Twitter
• VKontakte
• Instagram

Запись Мы разные, но мы равные? Как внедряется инклюзивное образование в регионах Молдовы впервые появилась Locals.

 

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

ГИД ПО КИШИНЁВУ

WINE LIKE A LOCAL

---

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

LOCALS.MD

Пожизненная самоизоляция, одиночество, ограничения и ещё 7 фактов, которые должен знать каждый, о жизни людей с ограниченными возможностями в Молдове

5% населения Молдовы относится к категории граждан с ограниченными возможностями. Положение людей с ограниченными возможностями в современном мире — один из вернейших индикаторов общего уровня цивилизованности страны. Молдова в этом отношении не должна оставаться в стороне.

Конвенцию о правах людей с ограниченными возможностями Молдова подписала в числе первых и присоединилась к ней в 2010 году. С этого момента, действительно, стали принимать новые законы, нормативные акты, но в реальности от того, что группа инвалидности стала называться «ограничением возможностей», пока ещё мало что изменилось.

Почему проблемы людей с особыми потребностями касаются каждого из нас и с какими именно проблемами сталкивается эта категория граждан, мы обратились к экспертам — Виктории Боцан, Ирине Ревин и Виктору Король.

Виктория Боцан

Блогер, журналист, более 3 лет является специалистом по связям с общественностью в Ассоциации «MOTIVAȚIE».

Ирина Ревин

Председатель Ассоциации предпринимателей людей с ограниченными возможностями в Республике Молдова и предпринимательница в области информационных технологий.

Виктор Король

Исполнительный директор альянса Infonet, который занимается продвижением политических прав людей с ограниченными возможностями.

Проблема доступной среды
Проблема образования
Доступ к информации
Стереотипы и отношение в обществе
Образование родителей детей с ограниченными возможностями
Трудоустройство
Материальное положение
Домашнее насилие
Проблема одиночества среди людей с ограниченными возможностями
Люди с ограниченными возможностями на карантине

Это важно знать:

Проблема доступной среды

Доступная среда – один из базовых принципов «Конвенции ООН о правах лиц с ограниченными возможностями», так как это самый важный элемент социальной интеграции людей с ограниченными возможностями. Доступность - это комплекс мер, которые позволяют людям с ограниченными возможностями и людям с ограниченной мобильностью иметь равный доступ к инфраструктуре и активно участвовать в различных аспектах социальной жизни.

© EnableMe Access Accessibility and Inclusion for All

«Я активно посещаю бассейн, но он не доступен для людей с ограниченными возможностями. На данный момент, я не знаю доступных бассейнов в Кишиневе для людей с ограниченными возможностями».

Виктория Боцан

Видение ассоциации Motivatie: «Нет людей с ограниченными возможностями. Существуют общества, которые создают барьеры и трудности для людей с различными потребностями. Ограниченные возможности содержится в самом обществе, а не в физическом состоянии каждого человека. (Саймон Брисенден, 1986). Одно из основных направлений нашей деятельности как НПО является мониторинг и продвижение доступности инфраструктуры для людей с ограниченными возможностями. Даже если законодательство Республики Молдова обязывает государственные органы и экономических агентов обеспечивать доступ к социальной инфраструктуре в различных учреждениях, очень мало общественных и частных зданий, адаптированы в соответствии со стандартами.

Для того, чтобы соблюдались права каждого гражданина, необходимо адаптировать среду к потребностям всех людей, в том числе людей с ограниченной мобильностью: пожилые люди, родители с маленькими детьми в колясках, люди с особыми потребностями, среди которых пользователи колясок, костылей и других устройств для ходьбы, протезы и др. А также люди с нарушениями зрения, люди с нарушениями слуха, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями и т. д. Соответственно, количество людей, затронутых отсутствием условий доступности, достаточно велико.

Наиболее распространенными мерами по обеспечению доступности являются пандусы, расширение дверей, лифты с большой вместимостью, опорные поручни в ванных комнатах (туалеты), светофоры со звуковым сигналом, материалы на тактильном языке (шрифт Брайля), перевод миметических жестов ТВ-шоу, контрастные веб-сайты с информацией в большом шрифте, тактильные покрытия и многое другое».

«В Молдове, по статистике 178 000 людей с особыми потребностями. Средний показатель по миру и Молдове примерно 5 % от населения. Это обычная нормальная цифра, но когда мы говорим 200 000, то это две Гагаузии и половина населения Приднестровья.

Кажется, что таких людей мало, всё это потому что мы мало видим их на улице, в учреждениях, кафе, университетах. А почему их мало? Потому что 90% этих зданий не приспособлены для таких людей. Если мы вернёмся к теме карантина, то я могу сказать, что где-то 70 % людей с ограниченными возможностями находятся на самоизоляции постоянно, годами, десятилетиями. Все же у нас знают, что даже если они живут на первом этаже, то там тоже есть ступеньки. А когда ты на коляске и тебя некому спустить, то ты действительно можешь проводить в доме десятилетия.

К большому сожалению, инфраструктура у нас не развита для таких людей, она осталась со времён СССР, где не было людей с ограниченными возможностями (также, как и секса). Таких людей прятали в специальных учреждениях, чтобы они не портили общую картину спортивной и боевой нации. Сейчас делаются маленькие попытки, и есть какие-то подвижки вперёд, но они не настолько масштабные и значимые, чтобы повлиять на всю картину в целом. У нас, в Молдове, нет ни одного университета, приспособленного для людей с особыми потребностями. Нет университета , где был хотя бы нормальный пандус.

Есть отдельные университеты, которые выиграли определённые гранты и установили лифты. Но находятся они в определённых корпусах, и в конечном итоге тебе приходится искать тётю вахтершу, у которой есть ключи от этого лифта. Также у нас нет ни одного общежития, которые было бы адаптировано под людей с особыми потребностями. А когда нет доступа к образованию – социальная адаптация невозможна. Большинство таких людей ограничены не состоянием своего здоровья, 60-70 % этих людей работоспособны и хотят работать, но у них нет доступа к образованию, нет доступа к инфраструктуре и общественного транспорта, И даже те же офисы или области с рабочими местами не адаптированы для них».

Ирина Ревин

В 2019 году в Молдове с целью обеспечения доступности организацией «MOTIVATIE» были сделаны 46 проектных эскизов для 15 учреждений.

А после мониторинга более сотни городских пространств была обеспечена доступность в пяти государственных учреждениях и двух частных домах.

«Есть ряд парков, которые были адаптированы, например, скверы у театра Чехова. Были установлены пандусы в парке Пушкина, со стороны гостиницы Кодру. Есть ряд кафе и ресторанов, где установили рампы, в том числе, где мы попросили их установить. Есть ряд библиотек и так далее, но чаще всего это, либо по инициативе какой-то организации, либо по инициативе какого-то частного бизнеса. Например, Linella (это не реклама), начали обустраивать с определённого этапа свои магазины и озаботились этим моментом».

Ирина Ревин

Кишинёв становится всё более доступным людям с ограниченными возможностями.
Пандусы появляются не только в государственных учреждениях, есть случаи, когда они заложены коммерческими организациями сразу в проект строительства здания или реконструкции нового.

Карта Доступности

В целях продвижения степени доступа государственных и частных учреждений «MOTIVATIE» инициировала Карту Доступности. Карта содержит информацию о доступных, частично доступных и недоступных зданиях в Республике Молдова.

Проблема образования

С 2011 года в учебных заведениях Молдовы стала внедрятся программа инклюзивного образования, то есть в учебный процесс вовлекаются дети с ограниченными возможностями: они учатся в обычных школах, но по специальной программе. Молдавский, как и международный закон гарантирует одинаковые права на образование всем детям без исключения. Но в случае с людьми с ограниченными возможностями, на практике реализация этого права не всегда складывается просто.

Проблема системы образования Молдовы заключается в том, что ее необходимо адаптировать и индивидуализировать с учетом нужд всех детей. В Республике Молдова проживают около 17 000 детей с особыми потребностями.

Согласно данным 2018 года организации UNIСEF, более 10 тыс. молдавских детей с ограниченными возможностями и особыми образовательными потребностями теперь посещают общеобразовательные школы вместе со сверстниками. За последние 5 лет их число увеличилось вчетверо. А с 2012 года, благодаря новой формуле финансирования, два процента Государственного бюджета на образование выделяются на инклюзивное образование. Это привело к существенному прогрессу в интеграции детей с ограниченными возможностями в общеобразовательные школы.

В настоящее время, детям с особыми образовательными потребностями в ходе их интеграции помогают около 500 ресурсных центров и более 600 вспомогательных педагогов.

«На мой взгляд, домашнее обучение не сможет каким-либо образом компенсировать существующую в Молдове проблему, связанную с доступностью. Если дети / молодые люди с особыми потребностями учатся дома или находятся в интернатных учреждениях, они не смогут полностью интегрироваться в общество и не будут чувствовать себя полноправными членами с равными правами. В домашних условиях очень трудно найти работу, если у вас нет опыта общения со сверстниками и т.д.».

Виктория Боцан

Доступ к информации

15 мая, ассоциация Keystone Moldova опубликовала исследование «Восприятие людьми с ограниченными возможностями и их семьями влияния пандемии COVID-19», согласно которому 72% респондентов указали, что имеется достаточно информации о пандемии, каждый второй респондент придерживался мнения, что эта информация недоступна для людей с интеллектуальными и сенсорными нарушениями. Люди с ограниченными возможностями нуждались в большей информации в области медицины (39%), занятости (39%), закупки товаров основной необходимости (34%), образовательных услуг (32%), социальных услуг (30%).

Во время пандемии дети с ограниченными возможностями сталкивались с серьезными трудностями при доступе к онлайн-учебе, потому что у многих из них не было компьютеров/телефонов, доступа в интернет, учебные материалы не были адаптированы к их потребностям, многие не могли воспользоваться онлайн-поддержкой учителей.

«В мире доступности к информации людей с ограниченными возможностями не существуют универсальных решений. Под каждый тип ограниченных возможностей, существуют определенные потребности.

На прошедших выборах, мы делали такой эксперимент – мы совместно с организацией lovevision – центр по реабилитации зрения, продвигали внедрение в избирательных участках электронной лупы. Электронная лупа увеличивает размер текста в 60-80 раз и стоит около 3 тысяч евро».

Виктор Король

Есть решение Координационного совета по телевидению и радио, которое обязывает национальные телеканалы транслировать информацию на языке жестов. В данный момент, телеканалы, которые это делают единицы. Страницы в интернете в большей части недоступны для слабовидящих людей.

С 2012 года есть решение правительства, которое несет рекомендационный характер и говорит о том, как должны выглядеть страницы в местной публичной администрации. На сегодняшний день есть только 3 страницы, которые внедрили частично данный интерфейс: ombudsman.md, cicde.md и cec.md.

Что касается людей, у которых есть проблемы со слухом и речью, для них необходим жестовый переводчик. Язык жестов – это их родной язык.

Проблема в том, что в Молдове всего лишь 17 переводчиков. К примеру, в Бельцах есть всего 3 переводчика, которые предоставляют свои услуги для 12-13 районов на севере Молдовы. Когда человеку необходимо пойти сдать документы, пойти к врачу, обратиться в учреждение – всё это представляется очень сложной задачей. И эта проблема сейчас очень актуальна в период ограничений из-за пандемии, когда люди не могут обратиться за помощью.

Стереотипы и отношение в обществе

Тема стереотипного отношения затрагивала почти каждого человека в обществе, люди с ограниченными возможностями – не исключение.

С 2011 года Виктория Боцан активно ведёт свой блог, где она также поднимает важные социальные темы. Касательно проблемы отношения в обществе, у нее в блоге можно найти материал про стереотипы в отношении людей с ограниченными возможностями. Также, на эту тему, она произносила речь на конференции в Африке, которую можно прочитать здесь.

«На мой взгляд, люди с особыми потребностями сталкиваются с большим количеством проблем в Молдове. Один из основных стереотипов связан с тем, что человеку с ограниченными возможностями нужно очень настойчиво помочь, даже если он не просит или даже отказывается от помощи.
Но стоит понимать, что каждый человек индивидуален и имеет право на свои личные границы, которые очень важно понимать и уважать, как и любого другого человека».

Виктория Боцан

Образование родителей детей с особыми потребностями

«В развитых странах, работу с родителями детей с особыми потребностями начинают с первых дней, как выясняется, что у ребенка особые потребности. Потому с первых дней жизни, они начинают вырабатывать правильное отношение родителей к ребенку. Таким образом, ребенок вырастает с четким ощущением, что он всё может, что он особенный и полноценный.
У нас есть случаи, когда девочка 27 лет не выходила за пределы двора . И дело было только в том, что она передвигалась на коляске. Она не выходила за пределы двора, потому что родителям было стыдно признать, что у них ребенок с особыми потребностями, и они ее прятали. Ведь – а что скажут дети? Что скажут соседи?».

Ирина Ревин

Трудоустройство

В июле 2012 года вступил в силу закон «О социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями», разработанный Министерством труда, социальной защиты и семьи в соответствии с принятыми в большинстве стран мира Стандартными правилами обеспечения равных возможностей для людей с ограниченными возможностями.

На всех предприятиях, независимо от их организационно-правовой формы, где есть 20 и более рабочих мест, не менее пяти процентов от общего числа рабочих мест должны быть созданы или зарезервированы для лиц с ограниченными возможностями. Получается, каждый 20-й работник на предприятии — человек с особыми потребностями. Во-вторых, работодатели обязаны информировать территориальное агентство занятости о созданных и/или зарезервированных рабочих местах для трудоустройства лиц с ограниченными возможностями и об их трудоустройстве.

«В период с 2013 по 2019 год более 400 людей с ограниченными возможностями из Молдовы воспользовались поддержкой молдавской ассоциации «MOTIVATIE» для обучения на рабочем месте в рамках Программы «Angajare Asistată» - помощь по поиску работы и трудоустройства».

Виктория Боцан

«Есть, конечно, частные случаи, когда в Молдове человеку с ограниченными возможностями фирмы предлагают работу. Например, компания Orange берет в свои колл-центры людей с особыми потребностями, но, к сожалению, не все люди там задерживаются. Это связанно с тяжелым ритмом работы, который не все могут выдержать по состоянию здоровья. По закону человек с ограниченными возможностями должен работать шесть часов, а не восемь. В некоторых случаях и четыре часа. Соответственно, работодателю не всегда не выгодно брать таких людей на работу, так как оплачивается полный рабочий день».

Ирина Ревин

Материальное положение

Согласно данным cnas.md, с 1 июля 2014 года предоставляется ежемесячная государственная финансовая поддержка получателям государственных социальных пособий, назначенных на основании Закона № 499-XIV от 14 июля 1999 года о государственных социальных пособиях некоторым категориям граждан, за исключением пособия по уходу, сопровождению и надзору и пособия на погребение в следующем порядке:

1. получателям государственных социальных пособий из числа лиц c ограниченными возможностями, лицам с ограниченными возможностями c детства и детям с ограниченными возможностями в возрасте до 18 лет:

• с тяжелыми ограниченными возможностями – 180 леев;
• с выраженными ограниченными возможностями – 120 леев;
• со средними ограниченными возможностями – 100 леев;

2. получателям государственных социальных пособий из категории пожилых лиц – 100 леев.
3. получателям государственных социальных пособий из категории детей по случаю потери кормильца – 100 леев на каждого ребенка. В случае потери обоих родителей размер финансовой поддержки удваивается.

Что касается ежемесячной пенсии, то с 1 апреля,из-за условий вызванных пандемией, минимальная пенсия людей с ограниченными возможностями выросла на время ЧП. В частности, при инвалидности I группы пенсия составила 848,6 лея (ранее 809,5 лея), II группы — 792,02 лея (ранее 755,53 лея), а при инвалидности III группы — 565,73 лея (ранее 539,67 лея).

«Конечно, проблема пенсии, пособий это, в принципе, большая проблема в стране. У нас есть люди с ограниченными возможностями, которые получают пенсию 230 леев в месяц, или 500 леев в месяц. Если у тебя инвалидность была получена до 18 лет, с детства, как у меня, то я получаю пенсию 700 с чем-то леев пожизненно, и еще 700 с чем-то получает человек, который ухаживает. И вот в среднем получается где-то 1400 леев. Ну и ещё 100 с чем-то леев выделяются на транспорт и так далее. Но если человек получает инвалидность после 18 лет, то размер его пенсии вычисляется из количества его трудовых дней. У нас был случай, когда девочка получила инвалидность после аварии в 18 лет и два месяца. Она на тот момент была студентом. Соответственно, никакого стажа работы у неё не было. Её пенсия была 230 леев, а потом подняли до 420 - и это пожизненная пенсия. На законодательном уровне они получают пенсию, но мы не берём в учёт то, что эта пенсия не соответствует прожиточному минимуму, который тем же государством установлен официально в стране. Если человек, который не может работать, получает меньше прожиточного минимума, значит государство просто не дает возможность ему жить. В некотором роде это можно назвать геноцидом».

Ирина Ревин

Домашнее насилие

«К сожалению, есть огромный процент сексуального и разного вида насилия над женщинами с ограниченными возможностями. В том числе, внутри семьи. К сожалению, девочки которые подвергаются насилию даже не знают, что это неправильно и не понимают, что бывает по-другому. Они просто законсервированы внутри этой семьи и их правил. Они просто эмоционально, физически и финансово зависимы от супруга, от родителей и определенного окружения. В этом плане, это очень страшные моменты.

Был очень страшный случай в Бельцах, когда в одном из центров женщин с особыми потребностями были изнасилования и принудительные аборты на протяжении 10 лет. Врач, который там работал, насиловал этих девочек, они жаловались, но им никто не верил. В итоге, там был очень тяжелый и длительный судебный процесс, потому что туда вовлеклась правозащитная организация».

Ирина Ревин

«Самоизоляция во время COVID-19 является фактором, который подвергает женщин с ограниченными возможностями и их детей более высокому риску насилия со стороны партнеров / семьи. В таких случаях необходимо обращаться в:

• НПО „La Strada" - телефон доверия для женщин и девочек 0 800 8008 работает 24/7, 7 дней в неделю, бесплатно и конфиденциально;
• Единая национальная служба экстренного вызова 112 принимает и перенаправляет вызовы относительно необходимости вмешательства в случаях бытового насилия».

Виктория Боцан

«Еще в 2015-2016 году мы проводили своего рода социологический опрос. В нем приняли участие около 2000 респондентов.

По результатам опроса, мы заметили, что люди с ограниченными возможностями чаще всего себя чувствуют зависимыми от членов семьи. Чаще всего, в опросах прослеживался важный элемент: «Я не хочу портить свои взаимоотношения с членами семьи, потому что я от них завишу».

На мой субъективный взгляд, в таких отношениях, члены семьи очень сильно воздействуют на человека с ограниченными возможностями, что может приводить к случаям домашнего насилия».

Виктор Король

Проблема одиночества среди людей с ограниченными возможностями

«В самом деле, такая проблема существует. Обычно женщинам с ограниченными возможностями сложнее сформировать пару / семью, чем мужчинам с ограниченными возможностями. Причин много — ограниченные возможности влияют на социальный образ женщины, она должна быть красивой, привлекательной и т. д. Таким образом, в обществе возникают вопросы, как эта женщина справится с детьми, сможет ли она вообще рожать и кто будет заботиться о детях».

Виктория Боцан

«Человеку с особыми потребностями найти свою вторую половинку в Республике Молдова очень сложно. Особенно это касается женщин. Я могу сказать, что я знаю около 10 пар, где один из партнеров с особыми потребностями, а другой нет и около 90% человек с особыми потребностями – это мужчина. Причем девушки у них очень красивые, модельной внешности и успешные. Случаи, когда в паре женщина с особыми потребностями, очень редки.
Помимо экономического усиления людей с особыми потребностями, у нас есть проекты по политическому усилению роли женщин с ограниченными возможностями в обществе и общественной интеграции их на значимые позиции. На мой взгляд, женщины с особыми потребностями в Молдове – это самая дискриминированная категория граждан. Потому что в обществе постсоветского пространства у женщин есть определенные патриархальные роли: женщина должна быть красивая, молодая, должна рожать много детей и выполнять домашние обязательства. Соответственно, получается так, что девушки с особыми потребностями неликвидны для общества и даже для своих собственных родителей, которые выросли в патриархальном менталитете. Когда у них растёт дочь с особыми потребностями, то они просто ставят на ней крест с детства. Ведь она как потенциальная жена на рынке невест – неликвидна. К сожалению, очень мало родителей занимаются развитием этих девочек. Могу сказать, что по нашим наблюдениям и анализам, мальчику с ограниченными возможностями чаще дается возможность учиться, поступать куда-то и они больше поддерживаются обществом и семьей».

Ирина Ревин

Люди с ограниченными возможностями на карантине

В исследовании ассоциации Keystone Moldova , участники фокус-групп упомянули ряд проблем, с которыми сталкиваются люди с особыми потребностями и их семьи во время пандемии и чрезвычайного положения.

• Ограниченный доступ к медицинским услугам и невозможность получить рецепты врачей на некоторые лекарства.
• Некоторые медицинские учреждения работали неполный рабочий день или были помещены в карантин, а общественного транспорта не было для поездок в районные центры;
• Страх выезжать за пределы дома во время пандемии.
• Ряд людей с особыми потребностями потеряли работу из-за того, что многие предприятия и службы были закрыты.
• Отсутствие транспорта, чтобы ездить на работу;
• Страх идти на работу, чтобы не заразиться COVID-19.

«Люди с особыми потребностями в период изоляции дома нуждаются в большей поддержке по нескольким причинам:

• им труднее соблюдать гигиену из-за отсутствия доступа;
• они касаются нескольких предметов, включая вспомогательное оборудование (коляска, костыли, протезы);
• они не могут соблюдать дистанцию с другими людьми, когда им нужна помощь;
• люди с особыми потребностями могут иметь проблемы с доступом к медицинским услугам в случае заболевания новым типом вируса

Виктория Боцан

Анализ ассоциации Keystone Moldova выявил тот факт, что в период пандемии (март-май) количество обращений в Службу телефонной поддержки увеличилось почти на 45%, в сравнении с предыдущим периодом 2019 года, что свидетельствует о важности этой услуги для информирования, консультирования и решения проблем людей с особыми потребностями, в том числе в период кризиса.

Анализ входящих вызовов выявил низкую степень подготовки и участия местных органов власти, в целях обеспечения защиты людей с особыми потребностями в условиях кризиса. Многие люди с особыми потребностями остались в одиночестве и без услуг первичной поддержки, особенно в изолированных местах.

Другие организации, которые занимаются проблемами людей с ограниченными возможностями

1. Alianța Organizațiilor pentru persoanele cu dizabilități aopd.md
2. Asociația Copiilor Surzi din Moldova - www.acsm.md
3. Centrul de Reabilitare şi Integrare Socială a Copiilor cu Dizabilităţi de Intelect „CULTUM" - www.criscultum.wordpress.com
4. Asociaţia „MOTIVAŢIE" din Moldova - www.motivatie.md
5. Asociatia de Suținere a Copiilor cu Cerințe Speciale - www.asccs.md
6. Asociaţia Persoanelor cu Deficienţe de Auz din Cantemir
7. Asociaţia Obștească „VERBINA" - www.verbina.org
8. Centrul pentru Drepturile Persoanelor cu Dizabilități Dizabilităţi - www.cdpd.md
9. Centrul „Speranța" - www.speranta.md
10. Asociaţia Obştească „Femeia şi Copilul-Protecţie şi Sprijin" - www.fcps.md
11. Keystone Human Services International Moldova Association- www.keystonemoldova.md
12. Asociația de Sprijin a Copiilor cu Handicap Fizic din Peresecina - www.aschf-peresecina.md
13. AO Centrul de Intervenție Precoce „Voinicel" - www.voinicel.md

Полный список организаций с контактными данными вы найдете ЗДЕСЬ

«Конвенция ООН о правах лиц с ограниченными возможностями» была ратифицирована Республикой Молдова 9 июля 2010 года. Конвенция предусматривает поощрение и защиту прав лиц с особыми потребностями в экономической, социальной, политической, правовой и культурной жизни.

Действия, которые должны предпринимать государства-участники Конвенции, включают следующее:

• принимать законодательные и другие меры по искоренению дискриминации;
• защищать и поощрять права лиц с ограниченными возможностями во всех стратегиях и программах;
• прекращать любую практику, нарушающую права лиц с ограниченными возможностями; обеспечивать, чтобы государственный сектор уважал права лиц с ограниченными возможностями;
• обеспечивать, чтобы частный сектор и частные лица уважали права лиц с ограниченными возможностями;
• предпринимать исследования и развивать доступные для лиц с ограниченными возможностями товары, услуги и технологии и поощрять других предпринимать такие исследования;
• обеспечивать доступную информацию о вспомогательных технологиях для лиц с ограниченными возможностями;
• поощрять обучение профессионалов и персонала, работающих с лицами с ограниченными возможностями, касательно прав, закрепленных в Конвенции; консультировать и вовлекать лиц с ограниченными возможностями в процессы развития и исполнения законодательства и политики и принятия решений по вопросам, их касающимся.

В 2016 году правительство Республики Молдова утвердило показатели мониторинга внедрения данной Конвенции для выявления эффективности по защите и поддержки лиц с особыми потребностями, а также соблюдения их прав и обязательств.

Утвержденные показатели мониторинга:

• обязательство публичных органов разработать нормативную базу для борьбы с дискриминацией в отношении людей с особыми потребностями,
• обеспечить доступ к качественным публичным услугам и специальным услугам, в зависимости от индивидуальных потребностей.

привлечение к активному участию в системе образования и здравоохранения, в культурных, спортивных и развлекательных мероприятиях, а также в процессе принятия решений.

Текст: Нелли Стратулат, Александр Маргаринт

Tweet

© 2020 All Right Reserved. locals.md

MENU

• Главная
• Город
• События
• Молдова

FOLLOW US

• Facebook
• Twitter
• VKontakte
• Instagram

Запись Пожизненная самоизоляция, одиночество, ограничения и ещё 7 фактов, которые должен знать каждый, о жизни людей с ограниченными возможностями в Молдове впервые появилась Locals.

 

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

ГИД ПО КИШИНЁВУ

WINE LIKE A LOCAL

---

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

LOCALS.MD

Три вдохновляющие истории о людях с особыми потребностями, живущих в Молдове

«Хрустальная девочка», которая открыла успешный IT-бизнес , паралимпиец, ставший министром спорта и женщина с особыми потребностями, выигравшая местные выборы.

Люди с особыми потребностями относятся к самым изолированным группам населения в Молдове. Они сталкиваются со сложностями не только в области здоровья, но и образования, финансовой независимости, доступности среды и социальной интеграции, инклюзии в образовании и другими.

Среди этих людей есть те, кто смог изменить не только свою жизнь, но и побороть стереотипы в глазах многих.

Мы расскажем истории тех, кто верит, что каждая победа в жизни начинается с веры в себя, желания что-то изменить, упорства и настойчивости в достижении цели.

«Хрустальная девочка», которая открыла IT-бизнес и стала председателем Ассоциации предпринимателей людей с особыми потребностями.

ИРИНА РЕВИН

ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЩЕСТВО

«Я из села Копанка, район Каушэнь. Я результат совершенно другого воспитания. Я могу показать на своем примере, что это работает. У меня диагноз «хрустальный человек», болезнь Лобштейна — Вролика, группа генетических нарушений, характеризующееся повышенной ломкостью костей. С рождения до 18 лет у меня было более 40 переломов. Я «хрустальный ребенок» и надо мной дрожали все: родители, общество, родственники, все. Мне ничего не позволялось дома делать, но благодаря тому, что меня растили с уважением к моей личности, я выросла совершенно другим человеком. У меня всегда были друзья, у меня не было такого, чтоб меня кто-то обзывал, и я не была тем ребенком, с которым не хотели играть. Я всегда была центром всех игр и тусовок».

ИНКЛЮЗИВНОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ

«Мне повезло, что в 1992 году, когда я должна была пойти в школу, моей маме все говорили, что меня должны сдать в интернат для детей с особыми потребностями, и, что я не смогу учиться в обычной школе. В итоге, мама поехала посмотреть интернат, но вернувшись оттуда, она проплакала 2 дня. Тогда она решила, что ее ребенок там не останется.

Учитывая те годы, мне очень повезло, что мой крестный был директором молдавского лицея. Благодаря этому я смогла учиться на домашнем обучении, но это не мешало мне общаться с одноклассниками и учителями. Я не была социально закрытым ребенком. Меня всюду любили и как у всех ребят у меня была своя тусовка на улице. Это интегрировало меня в общество и я никогда не чувствовала себя вне коллектива.

Стоит отметить, что инклюзивность в образовании образовывает не только людей с особыми потребностями, но и одноклассников и учителей.

Таким образом люди видят других людей и начинают относиться с толерантностью в целом ко всему, что не есть «стандартно». Из-за одного человека, который присутствовал в их жизни, как минимум 30 человек стали относиться к этому нормально и воспитывают соответствующим образом своих детей.

Благодаря такому отношению ко мне, я не чувствую себя отвергнутой обществом вообще. Я скорее отвергнута обществом людей с особыми потребностями, чем обычным обществом. Люди с особыми потребностями мне сказали – ты не живешь жизнью людей с особыми потребностями».

АССОЦИАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ ДЛЯ ЛЮДЕЙ ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

«Я и мои коллеги открыли её в 2014-м году. Это достаточно необычная организация для людей с особыми потребностями. Она даже не только для нашего региона необычная, но и в принципе, для Европы. Без экономической независимости эти люди никогда не будут интегрированы социально и будут зависеть от других людей. Это делает их гораздо более маргинализированными, чем их инвалидность. Так как я бизнес-леди и работаю в сфере IT, я пришла к тому, что нужно как-то помочь таким людям.

Ведь процесс трудоустройства для людей с особыми потребностями очень сложен в нашей стране. Как мы уже говорили, очень недоступна среда и очень много стереотипов. Так как я себя нашла в этом, я решила помочь также другим людям открыть свое дело и дать возможность этим людям заняться любимым делом, чтобы они приобретали навыки и активность.

Есть примеры того, когда человек начинает работать и получать свои собственные деньги. Тогда социальная интеграция случается автоматически, потому что они начинают пересекаться с клиентами, другими людьми из разных структур и эти люди перестают видеть в них некое бремя на теле общества, которым нужна только пенсия и тому подобное. Они видят людей, которые платят налоги, которые трудоустраивают других людей, которые хотят и приносят пользу не только себе, но и государству. Им есть что сказать и что дать, и тогда они чувствуют себя более сильными в том, чтобы просить права для себя и для других людей.

Мы не занимаемся трудоустройством, это организация, которая помогает людям, которые хотят открыть небольшое дело. Это может быть бижутерия хэндмэйд, это может быть какой-то бренд одежды. У нас есть девочки, которые предоставляют услуги маникюра, у нас есть автослесари и автомеханики, которые открыли свое дело. Поэтому я не могу сказать, что есть какая-то конкретная область, в которой люди с особыми потребностями открывают бизнес.

Мы помогаем людям стать самозанятыми, чтобы они открыли свое дело. Помогаем, в том числе, и финансами. Также помогаем с обучением, если им необходимы какие-то курсы, если им нужна какая-то техника, либо какие-то инструменты.

К сожалению очень мало людей, которые готовы брать на себя ответственность и пахать. Мы работаем именно с этими, которые хотят и понимают. Они сразу начинают быть активными, им просто надо помочь. Они становится локальными лидерами. Они своим примером заражают и других людей, в том числе и людей без инвалидности, и показывают, что все возможно.

У нас нет каких-то критериев отбора, но если честно, мы достаточно критичные и жёсткие. Мы нестандартная организация, которая работает с людьми с особыми потребностями. Мы ничего не даем «нашару», как бы грубо это не звучало. Не потому что нет такой возможности, а потому что должно быть соответствие. К сожалению, многие люди с особыми потребностями, не только в Молдове, выросли в своеобразной роли жертвы, которой все должны. И даже имея инвалидность, которая предусматривает возможность активности, они предпочитают сидеть дома и жаловаться на жизнь. «Дайте мне, подарите мне, потому что я такой несчастный». К сожалению очень мало людей, которые готовы брать на себя ответственность и пахать. Мы работаем именно с этими, которые хотят и понимают. Эта категория дает очень яркие результаты в том плане, что они ломают стереотипы со стороны общества. Они сразу начинают быть активными, им просто надо помочь. Они становится локальными лидерами. Они своим примером заражают и других людей, в том числе и людей без инвалидности, и показывают, что все возможно.

Инвалидность тоже бывает разных категорий. У нас есть локомоторная инвалидность, как у меня и тех людей, которые передвигаются на колясках. Я передвигаюсь на костылях. Есть те, у которых проблемы с речью или слухом. Есть те, у которых психосоматические заболевания или диагнозы и проблемы. Но это маленький процент, в основном у нас очень много людей с ограничением слуха и нарушения локомоторных функций.

Реально тяжких инвалидностей у нас не так много - около 15 % от общего числа. Это люди, которые реально нуждаются в постоянном уходе и помощи извне. Всем остальным, которых около 85%, просто нужно создать необходимые условия. Им нужна просто доступность, и тогда они могли бы жить более чем нормальной жизнью».

Женщина с особыми потребностями, баллотировалась на выборах и стала местным советником в своём родном селе Долна, Страшенского района. Принять участие в выборах её подвигло отсутствие доступа к сельскому медицинскому центру.

ЕЛЕНА КРЫШМАРЬ

Елене Крышмарь 35 лет, многие годы она не имела доступа к медицинским услугам в своем родном селе Долна, которое расположено примерно в 53 километрах от Кишинева. Из-за своей инвалидности Елена не может подняться по ступенькам и каждый раз, чтобы попасть в медицинское учреждение, ей приходилось буквально карабкаться.

“

«Во время своей предвыборной кампании я выступила с публичной речью на собрании», – говорит она. – Жителей села не интересовало мое прошлое или где я училась, для них было важно то, что я смогу сделать в будущем. После моей речи мне аплодировали стоя! Я такого не ожидала!»

В предвыборной кампании Елены не всё было гладко. Она столкнулась с дискриминацией и предрассудками, были и те, кто говорил, что люди с особыми потребностями бесполезны для общества.

“

«Тогда я решила, что я справлюсь с этой ситуацией. К счастью в моём окружении много замечательных людей», – с гордостью говорит Елена.

В ночь выборов Елена не могла глаз сомкнуть. И одним из самых счастливых дней в ее жизни стал тот, когда она узнала о своей победе.

Елена начала свой путь с борьбы за одно из базовых прав человека, доступ к Медицинскому центру, а стала местным советником и единственной женщиной в команде органов власти из девяти человек.

В планах у Елены реконструкция сельского Медицинского центра и аптеки. Обеспечение доступности для людей с особыми потребностями всех государственных учреждений, включая местный музей, детский сад и мэрию.

Елена мечтает и о других элементарных вещах, например, работающий водопровод, который обеспечил бы доступ к чистой воде каждое хозяйство, хорошие дороги, исправная канализация, правильная утилизация отходов и появление рабочих мест.

Реальность временных ограничений, а именно четырехлетнего срока, на который Елену выбрали, заставляет её задуматься, сможет ли она осуществить все свои мечты по благоустройству и улучшению качества жизни в родной Долне.

“

«Проблемы, с которыми мы сталкиваемся, не могут быть решены с помощью магии, но мы стараемся делать все возможное. Я люблю место, где выросла и я готова максимально способствовать его развитию. Дорогие женщины, будьте сильными! Жизнь коротка и мы должны стараться делать все возможное для ее улучшения. Будьте активны и едины. Вместе мы можем добиться перемен!» – Елена завершает свое послание, адресованное девушкам и женщинам с особыми потребностями в Молдове и во всем мире.

Возглавлял Министерство молодежи и спорта в 2015 году, входит в число первых 100 паралимпийских спортсменов в мире, является председателем Ассоциации „Invasport", возглавляет Национальное антидопинговое агентство. Будучи участником паралимпийских игр, много лет занимался большим теннисом, баскетболом, бильярдом, волейболом, бадминтоном, в 2019 году возглавил фракцию ПСРМ в мунсовете Кишинева.

СЕРГЕЙ АФАНАСЕНКО

«Если коротко, то до 1994-го года была школа, училище, работа токарем на заводе, литейщиком пластмасс, служба в армии, оттуда вернулся старшиной погранвойск, свадьба, рождение ребёнка, и после этого, через четыре года случилось та ситуация в машине, после которой я уже 30 лет пытаюсь всем внушить, что надо обязательно пристёгиваться, даже на заднем сидении. Никакой аварии не было, просто машина резко затормозила – поворот влево-вправо, поломанный позвоночник. Изначально я просто лежал на кровати и смотрел в потолок, потом ежедневные занятия и через год и девять месяцев я поехал в санаторий. Там я увидел, как играют люди на колясках. Там я столкнулся с моим, так скажем, наставником – Деменко Виктор.

В 1999-м году меня пригласили на турнир «Равные Возможности» в Москву, Лужники, по большому теннису (когда играет один человек на коляске и один на ногах). Начал с этого и потихоньку большой теннис вошёл в мою жизнь. Приехал обратно в Молдову и открыл Федерацию по теннису на коляске. Далее пошли и другие виды спорта: баскетбол, бадминтон, настольный теннис, гольф, бильярд, армреслинг и другие. Я являюсь вице-президентом параолимпийского комитета уже много лет. Чтобы понять, что это такое, я все на себе попробовал, и так получилось, что поучаствовал во всех мероприятиях. Если бы кто-то мне, тогда в 1994-м году сказал, что я буду четвертым по толканию ядра, шестым в метании диска, восьмым в броске копья, буду плавать на спине, буду играть в баскетбол, буду 123-м в мире из 700 человек в большом теннисе на коляске - я бы, наверное, не поверил. Тем не менее, так оно случилось, так оно и есть. А уж тем более не поверил бы, что я буду депутатом, министром спорта - единственный в Европе на коляске, что я буду директором Агентства антидопинга и муниципальным советником на коляске».

СПОРТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

«В нашем деле главное желание. Мы проводили фестиваль, на который пришли 110 человек. Это все, кто проявил желание. У нас есть практически все условия для того, чтобы ребята тренировались. В Федерации тенниса у нас есть корт, мячи, сетки, ракетки, дорогие спортивные коляски - всё, что необходимо. В Кишиневе около 70 000 людей с особыми потребностями, в Молдове около 180 000, а людей, передвигающихся на коляске около 3000. А играют в теннис всего лишь шесть человек. И то, все вместе не приходят никогда, все заняты. Ребята работают, ездят за рулём, живут в квартирах, зарабатывают в некоторой степени даже лучше полностью здоровых людей.

Я тренер от государства, здесь всё есть, они могут приходить бесплатно, главное только желание. А что, разве у здоровых людей не также? Даже если есть тренажер дома - заставить себя заниматься тяжело. Даже в зал не всегда хочется идти. А представьте человека с особыми потребностями: перенести коляску, одеться, приехать, переодеться в спортивный костюм, потренироваться, и в обратном порядке. А ещё надо договориться с кем-то, чтобы тебя привезли. Когда-то старшие коллеги из Москвы посоветовали мне: «А ты попробуй месяц их привозить, а потом говори самим это делать». Я так и сделал, месяц привозил, все было прекрасно, общались, тренировались, но как только мы прекратили это делать стали приходить только двое. И я их понимаю, проще сидеть дома.

Я давно планирую и у меня давно есть мечта сделать что-то за городом. Мы попросим Муниципальный совет, чтобы нам выделили какой-то кусочек земли. Сделаем место, куда люди просто будут приезжать и отдыхать. Я уже не борюсь за профессиональный спорт, а хотя бы просто за досуг. Просто, чтобы люди приезжали и чем-то занимались».

По данным ООН, около 15% жителей Земли имеют инвалидность разных групп. В Молдове около 5% населения относятся к категории людей с особыми потребностями.

Согласно Национальному Бюро Статистики в Республике Молдова проживают около 176 тыс. людей с особыми потребностями, из которых 10.630 являются дети. Около 91% людей с особыми потребностями являются трудоспособными. Большинство из получили инвалидность из-за хронических заболеваний и несчастных случаев.

Доступность среды – главная проблема, которая мешает их интеграции в общество.

В 2010 году Молдова ратифицировала Конвенцию ООН по правам людей с особыми потребностями. В 2012 году Парламент РМ принял Закон о социальной интеграции лиц с особыми потребностями и Закон об обеспечении равенства. Закон дополнялся и изменялся в 2015, 2017 и 2018 годах. Проблемы людей с особыми потребностями в Молдове постепенно решаются, но пока в основном на бумаге.

Текст: Нелли Стратулат
Видео, инфографика: Александр Маргаринт

Tweet

© 2020 All Right Reserved. locals.md

MENU

• Главная
• Город
• События
• Молдова

FOLLOW US

• Facebook
• Twitter
• VKontakte
• Instagram

Запись Три вдохновляющие истории о людях с особыми потребностями, живущих в Молдове впервые появилась Locals.