14 октября в театре им. А. П. Чехова пройдет V Международный фестиваль инклюзивного творчества «Моя Молдова – колыбель цветов». Главная цель фестиваля – социализация и интеграция молодых людей с ограниченными возможностями здоровья в общество через творчество.

В программе фестиваля выставка художественных работ: бисероплетение, оригами, изготовление цветов, лоскутное шитье и многое другое. Кроме этого участники продемонстрируют свое исполнительское мастерство (вокал, хореография, художественное слово, инструментальная интерпретация) в театрализованном представлении. В фестивале примут участие представители из Молдовы, Румынии, Украины.

Торжественное открытие состоится в понедельник, 14 октября, в 12:00, по адресу: ул. Влайку Пыркэлаб, 75, Государственный русский драматический театр им. А. П. Чехова.

Фестиваль организован Ассоциацией родителей взрослых детей с ограниченными возможностями PLANETA CARITĂŢII и Фондом PLAIUL SOARELUI.

Запись В театре Чехова пройдет Международный фестиваль инклюзивного творчества «Моя Молдова – колыбель цветов» впервые появилась Locals.

В Молдове только каждый третий взрослый согласен, чтобы с его ребенком в одном классе учились дети с ограниченными возможностями. Для повышения осведомленности и изменения отношения учащихся, учителей и родителей к инклюзивности детей с особыми образовательными потребностями с 15 апреля по 17 мая во всех школах Молдовы проведут специальные мероприятия на эту тему.

В частности, в течение следующих нескольких недель в школах будут проводить уроки на тему школьной инклюзивности, поощрения разнообразия, принятия и толерантности, повышения осведомленности о проблемах, с которыми сталкиваются ученики с особыми образовательными потребностями. Особое внимание уделят роли сверстников в поддержке инклюзивности детей с ограниченными возможностями, пишет NewsMaker.

Запись Цифра дня: сколько родителей в Молдове согласны, чтобы с их детьми учились дети с ограниченными возможностями впервые появилась Locals.

По данным Национального бюро статистики (НБС), на 1 января 2023 года в Молдове насчитывалось 162,3 тыс. человек с ограниченными возможностями. Мэрия Кишинева сообщила, что в муниципии действуют 67 инклюзивных образовательных центров, в которых обучаются 882 ребенка.

По статистике, в Молдове на 1 января этого года число лиц, получивших инвалидность в стране, составило 162,3 тыс. человек, включая 10,9 тыс. детей до 17 лет. Это 6% от населения.

Большинству людей с ограниченными возможностями — 30-45 лет. Кроме того, большая часть из них — это мужчины.

По данным Бюро, большинство людей с ограниченными возможностями получают пенсию по инвалидности, средний размер которой ниже среднего размера пенсии. На 1 января 2023 года средний размер пенсии по инвалидности составлял 2104,3 лея, по сравнению со средним размером пенсии остальных пенсионеров — 3156,4 лея.

Уровень занятости людей с ограниченными возможностями в 2022 году составил 15,9%, по сравнению с 45,5% для людей без инвалидности.

Запись Цифра дня: сколько в Молдове людей с ограниченными возможностями впервые появилась Locals.

Рост числа трудоустроенных женщин в возрасте с 25 до 34 лет, сокращение трудовых отношений без письменного договора, рост занятости людей с особыми потребностями и реформа Национального агентства занятости — основные приоритеты новой Национальной программы занятости населения 2022-2026.

Так, например, планируется повысить на 4% уровень занятости среди людей с особыми потребностями (с 13,5% до 17,5%) к 2026 году. Например, минтруда планирует субсидировать переход на другую работу людей с особыми потребностями.

Запись Цифра дня: уровень занятости людей с ограниченными потребностями впервые появилась Locals.

Что такое комфортный город? Это сложный и одновременно простой вопрос. Ответ на него может быть таким: «Комфортный город - это город, созданный для людей».

Комфортным можно назвать город, где есть хорошо оборудованные и доступные парки, широкие тротуары и хорошо освещённые улицы, места, где  люди с удовольствием выходят гулять и заполняют общественные пространства.

Существуют рейтинги городов мира по уровню качества жизни, в одном из них Кишинёв занимает 118 место из 248. Среди параметров рейтинга: и уровень загрязнения воздуха, и безопасность, и стоимость жилья. То есть есть разные параметры, одни из них изменить быстро довольно сложно, но среди важных, есть и то, что в силах поменять властям, бизнесу и даже обычному человеку.

Мы говорим о доступности городской среды. Чтобы разобраться с тем, что в Кишинёве происходит с доступностью, и почему это важно, мы обратились к экспертам и тем, кого доступность касается в первую очередь. Нашими героями стали Виктория Боцан, специалист по связям с общественностью Ассоциации "МОТИВАЦИЯ", Людмила Яким, директор Ассоциации "МОТИВАЦИЯ", Сергей Афанасенко, муниципальный советник Кишинёва и студентка Алёна Мынза.

Материал подготовлен совместно с Фондом Сорос Молдова.
Фонд не влияет на редакционную политику locals.md

Запись Как меняется Кишинёв? Рассказываем в видео о доступности городской среды впервые появилась Locals.

В Молдове на начало 2021 г. проживало порядка 174,5 тыс. человек с ограниченными возможностями, что составляет 6,7% от общей численности населения. Среди них 10,4 тысяч детей в возрасте до 17 лет. По количеству маломобильных граждан не существует официальной статистики, но можно представить, что таких людей в разы больше.

Запись Цифра дня: столько детей с ограниченными возможностями проживает в Молдове впервые появилась Locals.

 

ГИД ПО КИШИНЁВУ

WINE LIKE A LOCAL

---

Жители Кишинёва с ограниченной мобильностью рассказывают свои истории о доступности городской среды

Материал подготовлен совместно с Фондом Сорос Молдова.
Фонд не влияет на редакционную политику locals.md

Проект "[Не]доступная среда" затрагивает интересы всех категорий маломобильных граждан, включая беременных мам и молодых родителей, детей и временно недееспособных, пожилых, людей с ограниченными возможностями и рядовых обывателей, а главное он для тех, кого беспокоит будущее, кто не готов закрывать глаза глядя на нарушения и дискриминацию.

О том, как себя чувствуют в актуальной городской среде рассказывают четыре жительницы Кишинёва, которые относятся к категории маломобильных — пенсионерка, девушка с травмой ноги, жительница с коляской и женщина с ограниченными физическими возможностями.

Пенсионерка Людмила о доступности кишинёвских дворов и медицинских учреждений

К маломобильным группам населения относятся все люди, испытывающие затруднения при самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой информации или при ориентировании в пространстве. А это не только люди с ограниченными физическими возможностями, но люди с временным нарушением здоровья, беременные женщины, люди с детскими колясками и наши пенсионеры.

Мы поговорили с Людмилой Зацепиной, пенсионеркой 76 лет, о том, как ей живётся в Кишинёве, с какими трудностями она сталкивается при передвижении и как она их решает.

Людмила живёт одна в панельной девятиэтажке на верхней Ботанике, так сложилось, что дети разъехались, помогать в бытовых вещах некому. Людмила передвигается самостоятельно, правда в силу возраста и набора болезней, ходить ей бывает непросто.

«Я приспособилась ходить по нашим разбитым тротуарам и карабкаться в аптеки и гос учреждения без перил. В нашем дворе даже до мусорных баков добраться уже задача не из простых. Я лишний раз из дома выходить не стремлюсь, по делам пенсии, мне помогают. На выборы я не хожу, никому тут не верю. Обычно мой путь лежит от дома до поликлиники, где мне еженедельно делают уколы и до супермакета, куда я хожу за базовыми продуктами», — рассказывает пенсионерка.

В Европейских городах на улицах заметно, что пожилые люди для передвижения используют электроколяски и электроскутера, их мобильность заметно лучше, а значит и выше уровень удовлетворения жизнью. Наличие электроколясок у наших пенсионеров скорее ещё больше усложнит им жизнь в виду всё ещё низкой достуности городской среды.

При этом старение населения – это глобальное явление, которое касается и Молдову и имеет глубокие последствия для прав всех людей. Ожидается, что количество пожилых людей в возрасте 65 лет и старше к 2050 году в мире удвоится. По данным ООН, к 2050 году каждый шестой человек в мире будет в возрасте 65 лет или старше.

Несмотря на то, что увеличение продолжительности жизни отражает прогресс в области человеческого развития и здоровья за последние десятилетия, такой резкий демографический сдвиг выявил отсутствие механизмов защиты и пробелы в политике и программах, направленных на решение проблем пожилых людей. Особенно это ощущалось в пандемию.

Удобная организация городского пространства с учётом потребностей всех групп населения — важная задача, к решению которой должны стремиться не только власти и активисты, но и представители бизнеса и обычные горожане. К счастью, в последние годы в Кишинёве всё более серьёзно подходят к вопросу доступности среды.

Нелли Стратулат, 25 лет, увлекается экстремальными видами спорта, рассказывает о своём опыте передвижения по городу на костылях после перелома

Проблема доступности среды, касается и тех, кто временно стал маломобильным, в силу различных травм. Мы поговорили с жительницей Кишинёва Нелли. Она ходит в походы, забиралась на горы Петрос и Говерла, летает на параплане, прыгает с парашютом и катается на сноуборде. Она нередко попадала в травматичные ситуации, но получить серьёзный перелом ей случилось в аварии на пешеходном переходе в центре Кишинёва.

У Нелли мы узнали, что в её положении оказалось самым неудобным. Выходила ли она на улицу, ходила ли по кафе и задумывалась ли она о том, как живётся людям с ограниченной мобильностью в Молдове?

«В целом, я была очень активным ребенком, поэтому в подростковом возрасте я немало раз ходила с ушибами, трещинами и растяжениями: то я хотела научиться на скейте кататься, то в подъезде играла в игру: перепрыгни больше ступенек в каждом пролете (все же играли, да?), но чаще всего травмы были не такие серьезные.

Мой самый серьезный перелом случился 31 мая в 2013 году – прямо перед экзаменами в 9 классе. Я переходила дорогу по пешеходному переходу в самом-самом центре города и так как водитель ехал медленно, я интуитивно подумала, что он остановится, но он отвлекся на протест, а я в тот момент уже уверенно шагала навстречу к подруге, которая ждала меня на тротуаре – ну здесь мы и мы встретились с водителем.

У меня был очень неудобный гипс до бедра, а в ноге были спицы, которые необходимо было ежедневно обрабатывать, поэтому пришлось провести в больнице около двух недель.

Условия в больнице были мягко говоря неочень. В связи с ремонтом там объединили два отделения, поэтому туалеты и душевые вообще не были приспособлены для людей, из травматологии. Около двух недель мне нельзя было опускать ногу, поэтому костыли использовать не могла, а колясок вечно не хватало – хочешь подышать воздухом? пусть тебя берет кто-то на руки и выносит на улицу. Но я к этому относилась терпимо, ведь надо же думать не только о себе».

На экзамены Нелли привозили родители. Школа не была никаким образом приспособлена для людей с ограниченными возможностями.

«Это было максимально некомфортно и неловко, потому что на улицу выносили стул, я садилась и папа с другом поднимали так меня по лестницам и несли вплоть до кабинета».

После выписки из больницы Нелли начинала использовать костыли.

«Хоть я к ним и приспособилась, рядом с лестницами часто отсутствовал поручень, либо лестницы были сделаны из очень неустойчивых и поломанных плит, либо были слишком высокими. Честно, для меня было порой настоящим испытанием с адреналином даже просто выйти из дома.

Самое некомфортное в этом всем, что твои желания всегда граничат с возможностями и любое передвижение нужно заранее четко спланировать, а желательно еще и согласовать с кем-то, кто сможет помочь.

Тогда я впервые задумалаь о том, а как же у нас живут люди, которые передвигаются с костялями всю жизнь? Более того, я думала о том, что мне сильно повезло с родителями, потому что они настолько старались создать для меня доступную среду, что я не ощущала глобально этой проблемы.

Например, они знали, что я очень хотела попасть на концерт Земфиры, но после аварии я об этом даже уже не думала – для меня было очевидно, что это невозможно. В один день, они убедили меня собраться и поехать посидеть в парке, а по итогу привезли меня на концерт. Я когда увидела толпу людей из окна машины, то категорически отказывалась выходить – очень не хотела привлекать столько внимания, но моя мама сказала, что мне должно быть плевать на взгляды окружающих, а мою ногу она, при надобности, будет держать и оберегать.

Я слышала множество историй от людей из постсоветского пространства, когда родители страшно стеснялись собственных детей с ограниченными возможностями и эти дети буквально росли в пределах своего двора. Мне кажется это, отчасти, и способствовало тому, что город не проектировался с учетом доступа для людей с ограниченными возможностями, их как будто было принято держать взаперти и это очень грустно».

Людмила Яким – человек с ограниченными физическими возможностями, исполнительный директор неправительственной и некоммерческой ассоциации «Motivație»

Людмила Яким родилась и выросла в селе Сирець Страшенского района. В 13 лет она оказалась парализована. Были зимние каникулы, Людмила весь день играла на улице, а когда пришла домой и легла смотреть телевизор, почувствовала резкую боль в спине.

«Есть воспоминания, что в ту ночь я просыпалась от боли, не могла двигаться. В шесть часов утра папа уезжал на работу и включил свет, я проснулась и поняла, что что-то не в порядке. Ниже пояса я ничего не чувствовала».

Далее была череда поездок по врачам: сначала семейный врач, затем районные медицинские учреждения, а вечером уже «Центр Матери и Ребёнка» в Кишинёве. Там Людмилу срочно отправили в реанимацию, где полтора месяца не могли поставить диагноз. В конце концов врачи сказали, что это острая форма миелита, вирусная патология. Людмила пролежала в больнице три месяца, а потом вернулась домой и дальнейшее восстановление проходило уже самостоятельно.

«В больнице мне сделали пункцию без согласия родителей. Это был ещё один минус, который они упустили. Мне было 13, я ребёнок, но всё равно многое понимала и сказала, что в больницу больше никогда не хочу возвращаться. Мы нашли врача невропатолога, который лечил в Дурлештах иглоукалыванием. Он помог мне перестать чувствовать себя так, будто у меня есть инвалидность. Первый год я была в тяжёлом состоянии, а после занятий с ним уже могла садиться, кушать, самостоятельно пересаживаться. Я становилась независимой».

В родном селе Людмила закончила 11 классов, но до 18 лет никак не могла себя принять. Смириться с этим не могла и мама. Она водила Людмилу по врачам, по бабкам, которые говорили, что это порча. Такое отрицание продолжалось пять лет, пока Людмила не решила, что устала от этого и хочет жить дальше. К тому моменту она уже могла самостоятельно заниматься домашним хозяйством: убиралась, готовила, всячески помогала маме. Занятия с невропатологом не прекращались, поэтому Людмила стала чувствовать себя лучше.

«В первый год мама бросила работу, потому что у нас был траур в семье. Она со сферы медицины, а дочь как-то внезапно оказалась парализована. Я не двигаю ногами, не стою. Всё, что я делаю – делаю с помощью рук: пересаживаюсь, убираюсь, готовлю, ухаживаю за шестью кошками. Мой врач невропатолог говорил мне: «то, что я делаю – это очень мало, всё от тебя зависит». Я и маме говорила, что уже устала, будто должна была делать что-то, чтобы её не расстроить, ведь у неё были ожидания, она верила. Я сказала, что всё – это моя жизнь, дай мне вздохнуть».

Потом Людмилу нашёл волонтёр из села, который пригласил её в лагерь для людей с инвалидностью. Там она познакомилась с экс-директором и создателем организации, которой она сейчас руководит. Участие в различных мероприятиях и общение с другими людьми в колясках открыло Людмиле глаза. Она поняла, что не одна такая, а коляска – не приговор.

«Я познакомилась с организацией «Motivation» из Румынии, там была женатая пара на колясках. Они танцевали и занимались спортом. Я ничего такого не знала и не видела. Я была в селе и думала, что я одна такая на этой земле. Мне было стыдно, я прятала ноги, ходила с покрывалом. Я ненавидела себя, я понимала и верила, что моё тело некрасивое. Но тогда я увидела много успешных историй».

В Людмиле разглядели потенциал коллеги из Польши и предложили ей работу. Она начала участвовать в семинарах, ездила на стажировку в Румынию. В организации её научили обычным бытовым вещам, которые может делать каждый человек на коляске. Как вспоминает Людмила, ничему из этого её в больнице не учили.

«Меня в больнице не учили как правильно передвигаться, как пересаживаться. И это до сих пор проблема. Есть только центр на Короленко, где этому учат кинетотерапевты. Человек адаптируется в своём образе, потому что я делаю то же самое, что делают обычные женщина или мужчина: убираюсь, готовлю, ставлю вещи в стиралку и вытаскиваю. Но я делаю это сидя. Если человек без одной ноги – он делает без одной ноги или если он без руки, то делает одной рукой. Мы адаптируемся. Мы делаем те же вещи. Мы женимся, занимаемся сексом, мы ходим в кафе».

Параллельно с работой она заочно училась в университете им. Крянгэ. Как Людмила сама рассказывает, самый ценный опыт она получила от работы в своей организации и от общения с людьми. Учёбой в университете она хотела показать всем, как живёт человек на коляске. Три раза в год ей приходилось добираться на учёбу самостоятельно, а в городе не было и намёка на доступную среду. Каждое утро Людмила шла на остановку, смотрела, кого можно попросить о помощи и объясняла, как правильно поднять коляску. Потом так же объясняла, как её правильно спустить с транспорта.

«Я просила о помощи, если она была нужна. Раньше мне было как-то не по себе, но не было выхода, поэтому я и этому научилась. Нужно видеть, как человек живёт на коляске. Некоторые думают, что человек в коляске – это обязательно в лежачем положении, ничего не умеет делать и у него есть ассистент. Пока ты не видишь, пока ты не рядом – ты не можешь понять. У меня есть подруга с университета, она была первым человеком, который подошёл ко мне без каких-то препятствий. Она не бегает что-то делать, потому что понимает, что, если мне нужна будет помощь – я ей скажу».

Тем не менее, Людмила уточняет, если вы хотите помочь – сначала спросите, нужно ли это человеку. Нередко бывало, что люди пытались помочь и делали этим хуже. Если неправильно или резко взяться за коляску – человек может упасть и разбить себе голову, потому что в этот момент теряет равновесие.

«Некоторым может показаться, что нам хотят помочь, а мы не даём. Люди не понимают, что могут сделать хуже. Когда мы ведём тренинги и семинары, как общаться с людьми с инвалидностью, я всегда говорю – лучше спрашивайте. Мне неудобно, когда ко мне подходит пьяный человек и хочет помочь или даёт пять леев. Я в бешенстве, оставьте меня в покое. Я что, с протянутой рукой сижу? Но, когда человек с хорошими помыслами хочет помочь, я говорю, что сейчас не нужно, стараюсь объяснить. Сейчас уже больше ситуаций, когда люди сначала спрашивают».

Сама же Людмила не считает себя инвалидом, скорее – человеком с ограниченными физическими возможностями. Она работает директором организации, самостоятельно передвигается по городу. И только в те моменты, когда Людмила не может без помощи зайти в какое-то здание – она начинает чувствовать себя человеком с инвалидностью.

«Я много чего достигла благодаря тому, что изменила отношение к моей инвалидности и к себе. С того момента, как я приняла себя такой, какая я есть – жизнь для меня открылась. Мы и людей из маломобильных групп, и наших ребят обучаем не давить на жалость: «я с инвалидностью и государство мне должно всё давать». Нет. Если у тебя есть какие-то навыки – ты можешь научиться развивать их для себя. Ты можешь учиться или проходить курсы. У нас есть ребята, которые хотят пойти работать, но у них нет даже девяти классов, потому что у нас проблема в системе».

Людмила на коляске уже 31 год и постоянно сравнивает, есть ли какие-то сдвиги в благоустройстве города. В последнее время начали ставить светофоры со звуком, тактильные плитки, на пешеходных переходах стали убирать бордюры, в троллейбусах говорят о том, какая остановка следующая и есть ручные или автоматические пандусы. Тем не менее, проблем всё ещё очень много и в городе крайне мало мест с доступной средой. Поэтому, когда Людмила выходит куда-то с друзьями – приходится смотреть, где есть пандус, сколько ступенек на входе и есть ли доступный туалет. Такие места можно пересчитать по пальцам, например, ZityMall, где на каждом этаже есть туалеты для людей с инвалидностью и комнаты для мам с детьми. Ещё MallDova, правда там туалеты есть только на первом и четвёртом этажах. Однако, далеко не все «доступные туалеты» на самом деле – доступные. Коляски – разные по размеру, как и люди, поэтому, если нет места и поручня – это уже не доступный туалет, а адаптированный.

«Я выхожу с подружками и невозможно каждый раз ехать в ZityMall или в MallDova, хочется в другое место. Если есть терраса – хорошо, но тогда нельзя зайти в туалет и выход из положения – надеть памперс. Когда хожу на какие-то тренинги или конференции, на которые зовут большие иностранные организации, говорю открыто – «почему вы делаете эти мероприятия в местах, которые для нас недоступны? Вы боретесь за права людей с инвалидностью, но вы допускаете такое. Вы заставляете меня надеть памперс и идти общаться, потому что меня позвали, как человека, который представляет людей с инвалидностью». Мы говорим об этом открыто, потому что мы должны поменять отношение. Это не мои капризы, это не наши капризы – это наша потребность, нам это жизненно важно. У нас есть люди, которые без этого не могут, потому что такая проблема. Я чувствую, когда хочу в туалет, но не могу долго терпеть. Но если я куда-то иду, то я должна сама найти способ. Я от очень многих приглашений отказываюсь. Всегда смотрю, куда идём, какой это адрес, спрашиваю, учли ли они эти моменты. Есть организации, которые уже учитывают, до них дошло потихоньку».

В Молдове очень продвинутые законы о правах людей с ограниченными возможностями, правда это только на бумажках. В действительности – мало кто соблюдает все законы и стандарты при строительстве какого-то здания. У нас нет механизмов, которые качественно следили бы за соблюдением законов. Людмила и организация «Motivatie» уже много лет говорят о проблемах и об отсутствии доступной среды. Если говорить в проценте, насколько доступен Кишинёв, Людмила бы сказала – 15%, может меньше. 100% нет нигде, потому что доступная среда – не только про пандусы и пешеходные переходы без бордюров для людей на колясках. Это и про слабовидящих, незрячих, которые передвигаются с палочками, про пожилых людей и родителей с маленькими детьми в колясках.

«Я люблю Чеканы, я давно тут живу. Сейчас, там, где я живу, я свободно иду в Linella, в аптеку или банк, потому что – доступно. Не 100%, но всё равно, есть пандус и можно зайти. На транспорте я могу поехать, куда угодно. Но это точечно, не весь район, какие-то места. Сейчас у нас строят новые здания, которые по закону должны соответствовать стандартам. Если есть ступеньки – ты должен учитывать, как сделать доступную среду. Пандусы не везде можно поставить, тогда нужен лифт, но они разные и очень дорогие. Проекты, которые делают с нуля – не учитывают это. Комиссия, которая проверяет это всё – ставит печать, что всё по закону, хотя доступной среды нет».

Если говорить о том, что в первую очередь Людмила хотела бы изменить в городе или стране, то – это отношение людей. Чтобы люди поняли, что, если человек на коляске – это не его проблема, а проблема государства. Чтобы представители власти осознано включали в бюджет создание доступной среды. Чтобы все поняли, доступная среда – это жизненно важно для маломобильных людей.

«Кому-то ноги – это всё, а для меня – коляска. Я хочу, чтобы, когда я выхожу из дома, я могла дойти до одного пункта, до другого, чтобы я не чувствовала себя человеком с инвалидностью. Я не прошу, чтобы мне дали миллион и поставили на ноги. Мне это не нужно. Просто сделайте, чтобы всё было доступно для людей, чтобы наша страна и Кишинёв – были дружелюбными для всех. Мы, как организация, которая представляет гражданское общество, говорим от лица всех людей. Мы дойдём до возраста, когда будем в старости, всё будет болеть и легче будет держаться за перила, чтобы подняться по пандусу. Получается, что больше 70% населения нуждается в доступной среде. Я одно говорю – никто не застрахован. Если моя коляска вам мешает или вам неприятно – это ваша проблема. Моя коляска – это мои ноги. Это мой трон, и я на нём, как принцесса».

Юлиана Буликану – мама с ребёнком в коляске, координатор проекта по трудоустройству людей с ограниченными возможностями в Centrul pentru Drepturile Persoanelor cu Dizabilități

Юлиана Буликану Она помогает людям с ограниченными возможностями найти работу, учит их писать CV, следит, чтобы на работе была не только физически доступная среда, но и психологически. Параллельно с этим Юлиана работает профессиональным родителем. Полтора года назад она взяла мальчика, которого должна растить до тех пор, пока не решится его судьба: либо он вернётся обратно в семью, либо будет усыновлён. Своих детей у Юлианы нет, она всегда хотела усыновить или удочерить ребёнка.

«В детских домах детей калечат эмоционально и физически. Я осознанно пошла на то, чтобы взять ребёнка и вырастить. По нашим юридическим нормам за полгода должно быть понятно, где он будет жить дальше, но у нас процесс тянется и пять, и шесть лет, и больше. У таких детей есть статус на усыновление-удочерение, но бывает, что никто не забирает и ребёнок остаётся у социального родителя».

С появлением ребёнка Юлиана стала ощущать на себе отсутствие доступной среды. Если раньше ступеньки не были проблемой, то сейчас с коляской почти никуда невозможно пройти. Бордюры, подземные переходы, отсутствие пандусов или установленные металлические шины, тротуары с ямами и дырами, разбитые троллейбусные остановки – это всё, с чем ежедневно сталкиваются молодые родители.

«Я уже одну коляску сломала по нашим дорогам. Когда есть парк – хорошо, но надо же ещё ходить в магазин, поликлинику и вот это уже становится проблемой. Троллейбусы и автобусы сейчас стали лучше, можно пройти с коляской. Раньше, когда были те старые со ступеньками – это было невозможно. Коляска 10–11 килограммов весит, ещё ребёнок 15, поэтому поднимать-спускать можно только с чьей-то помощью, а не всегда есть кто-то. Бабушку или дедушку не попросишь. Когда едет старый троллейбус я пропускаю, да там и места нет».

Одна из самый главных проблем для родителя с коляской – ступеньки. Они везде: в магазинах, аптеках, поликлиниках, кафе и ресторанах, музеях. А пандусы есть далеко не везде, многие сделаны не по стандарту. Или, например, устанавливают металлические шины, по которым невозможно подняться. Юлиана отметила, что коляски все разные и зачастую передние колёса – узкие, а задние – широкие, поэтому их никак не провести по этим шинам. Из-за этого родители часто сталкиваются с тем, что им приходится поднимать коляску или же оставлять её на улице. Юлиана живёт на четвёртом этаже в доме, где нет лифта, поэтому ей приходится оставлять коляску на первом этаже. Она заметила, что у нас так принято – делать хотя бы несколько ступенек до лифта. В 2018 году Юлиана говорила об этом со студентами с архитектуры, преподаватели до сих пор учат, что от нуля должен быть порог 10 сантиметров.

«У нас какая-то философия ступенек. Я не сфотографировала это, но мне было страшно: мамочка не могла поднять маленького ребёнка и оставила его в коляске на улице, чтобы подняться в аптеку. Я понимаю её, потому что, если ребёнок спит, ты не можешь его разбудить, поднять и оставить коляску, а вдруг кто-то украдёт? Но оставлять ребёнка одного – тоже страшно. Я обычно стараюсь идти в аптеку, где хотя бы одна ступенька. Или в магазины, вроде Kaufland, где аптека внутри. Когда иду в поликлинику обычно оставляю коляску на улице, там ступеньки и металлические шины».

Подземные переходы Юлиана вообще закрыла бы, как это сделали в Европе. Она уверена, что ремонты, которые сейчас проводят – это пустая трата денег, потому что родителям с коляской, людям с ограниченными возможностями и пожилым людям сложно или даже невозможно спуститься в подземный переход. Поэтому многие либо ищут светофор, либо проходят там, где не положено.

О кафе и ресторанах Юлиана даже и не думает, с коляской если и идти, то только на террасу и в тёплое время года. В бизнес-секторе тоже любят ступеньки и не любят пандусы. К тому же сложно заходить в здания, где нет автоматических дверей. Приходится открывать, держать и проходить, а, чтобы выйти – нужно просить кого-то о помощи.

«У нас у людей отношение такое, ну сделали мы пандус, скажите спасибо за это. Мы с ректором Государственного университета года три назад говорили, видели, что он делает пандус, но неправильно. Он сказал, что можно и такие, скажите спасибо, что я вам сделал, а не нравится – ваше дело, не ходите. Если обычные люди не сталкиваются, то думают, ступеньки и ступеньки».

Последнее время в городе активно делается ремонт дорог и тротуаров. Юлиана заметила, что центр стал доступнее, плитка лучше, на пешеходных переходах нет бордюров. Но на Ботанике, где она живёт, всё сделано частями и не особо ремонтируют улицы. Если же она едет на Чеканы, то там можно гулять только по аллее, через дорогу те же проблемы, что и везде. А когда выходит гулять с ребёнком, то старается идти в парки. В Долине Роз сделали пандус, но не по стандарту и для людей с ограниченными возможностями он слишком резкий, а на Комсомольское озеро попасть просто сложно – везде ступеньки. Либо через вход с Moldexpo, но там много машин и высокий наклон, приходится поднимать коляску в гору. Но главная мечта Юлианы – ровные тротуары по всему городу. Она убеждена, что город должен быть приятным для прогулок не только в парках. Тогда люди будут охотнее гулять и комфортнее себя чувствовать.

«У нас люди пользуются транспортом, потому что иногда негде гулять. Хочется, чтобы тротуары были больше метра-полтора, чтобы не было тесно и было свободнее. У нас в парках очень много людей, все приезжают на машинах, гуляют и потом снова уезжают. Остальная инфраструктура города неприятная. Неприятна для того, чтобы гулять. Я бы хотела, чтобы были не только парки приятные, но и весь город, как в Вене, например. Там в центре нигде нет машин, все парковки подземные. Это моя мечта, чтобы Кишинёв был, как Вена».

Юлиана признаётся, что не считала ступеньки проблемой, пока не начала работать в CDPD и не стала социальным родителем. Только, когда она увидела маломобильных людей, которые сталкиваются с различными барьерами, она поняла, что – это проблема.

«Я увидела людей с ограниченными возможностями, которые ходят и смотрят на эту аптеку. И поднять человека, который весит 90 килограммов и ещё коляска 10–15 – невозможно. Ему нужен кто-то, чтобы сходил и купил. Получается – зависит от другого человека. И вот это состояние внутри, что ты сам не можешь ничего сделать – сложно психологически. Среда ставит их в ситуацию, когда они должны зависеть от кого-то».

Tweet

© 2022 All Right Reserved. locals.md

MENU

• Главная
• Город
• События
• Молдова

FOLLOW US

• Facebook
• Twitter
• VKontakte
• Instagram

Запись Жители Кишинёва с ограниченной мобильностью рассказывают свои истории о доступности городской среды впервые появилась Locals.

 

ГИД ПО КИШИНЁВУ

WINE LIKE A LOCAL

---

[Не]доступная среда

С какими проблемами сталкиваются маломобильные жители Молдовы.
Вопросы и пути решения

Проект "[Не]доступная среда" затрагивает интересы всех категорий маломобильных граждан, включая беременных мам и молодых родителей, детей и временно недееспособных, пожилых, людей с ограниченными возможностями и рядовых обывателей, а главное он для тех, кого беспокоит будущее, кто не готов закрывать глаза глядя на нарушения и дискриминацию. Мы хотим обратить внимание на проблему доступности среды и тех, кто владеет собственным бизнесом или только начинает его развивать.

Решение проблемы доступности — задача непростая, в ней должны принимать участие как минимум власти, заинтересованные в развитии города, бизнес, который нужно интегрировать, представители общественности и разносторонние специалисты от инженеров и транспортников до архитекторов и экономистов.

Что такое доступная среда и почему это важно

В Молдове на начало 2021 г. проживало порядка 174,5 тыс. человек с ограниченными возможностями, что составляет 6,7% от общей численности населения. Среди них 10,4 тысяч детей в возрасте до 17 лет. По количеству маломобильных граждан не существует официальной статистики, но можно представить, что таких людей в разы больше.

Доступная среда — это места, здания, помещения, услуги и приспособления, которые доступны для всех, а не только для определённой группы лиц.

Ступеньки при входе в здание, разбитая плитка, крутой пандус, слишком высокие бордюрные камни, узкие проходы — это лишь небольшая часть проблем, с которыми ежедневно сталкиваются маломобильные жители Кишинёва.

Как работает закон?

В 2006 году в Молдове, группа лиц с ограниченными возможностями, учредила Центр по правам лиц с ограниченными возможностями (Centrul pentru Drepturile Persoanelor cu Dizabilități). С тех пор организация является лидером в области продвижения, защиты и мониторинга соблюдения прав этой группы людей.

За время работы они добились ратификации конвенции о правах лиц с ограниченными возможностями в 2010 году и изменения различных законов. Тогда CDPD поддержали 64 организации, которые работают в области прав человека. В их числе был и Фонд Сороса в Молдове, который до сих пор работает с CDPD над привлечением внимания к недоступности среды и работают над улучшением доступности для всех категорий маломобильных граждан.

CDPD активно защищает права людей с ограниченными возможностями. В 2017 году CDPD смог добиться того, чтобы в Молдове изменили все возможные законодательные документы, которые рассматривают дееспособность физических лиц. Проще говоря, с того года в Молдове ни одно лицо не могут признать недееспособным. Пять лет центр боролся за то, чтобы первому человеку в Молдове, которого признали недееспособным – на законодательном уровне восстановили дееспособность.

CDPD добился того, что некоторые положения закона о пенсии признали – неконституционными. Теперь в трудовой стаж засчитывается то время, что человек ухаживал за несовершеннолетним ребёнком с ограниченными возможностями. А с 2022 года граждане с ограниченными возможностями, которые продолжают работать после выхода на пенсию, имеют право на пересмотр её размера.

«Фонд уже очень давно поддерживает разные группы людей, в особенности те, которые оказались в уязвимом положении, чьи права чаще всего нарушаются. Задача, которую мы ставили с самого начала – помочь местным группам. Сделать так, чтобы они были активными, вовлекались в деятельность города, квартала, страны. Чтобы они участвовали в принятии решений и знали свои права».

Директор департамента эффективного управления Фонда Сорос Молдова

Наталья Камбурьян

Несмотря на важность принятых законов, самым сложным оказывается их исполнение. И среди главных вопросов остаётся вопрос доступности среды, а именно возможность без проблем передвигаться по городу, попасть в аптеку, кафе, поликлинику или любое другое заведение.

Людмила Яким, исполнительный директор неправительственной и некоммерческой ассоциации «Motivație», передвигается на коляске с 13 лет.

«В Молдове очень продвинутые законы о правах людей с ограниченными возможностями, правда это только на бумажках. В действительности – мало кто соблюдает все законы и стандарты при строительстве какого-то здания. У нас нет механизмов, которые качественно следили бы за соблюдением законов».

исполнительный директор неправительственной и некоммерческой ассоциации «Motivatie»

Людмила Яким

Людмила и организация «Motivație» уже много лет говорят о проблемах и об отсутствии доступной среды. Если отобразить в процентах, насколько доступен Кишинёв, Людмила бы сказала – 15%, может меньше.Нигде нет 100%, потому что доступная среда – не только про пандусы и пешеходные переходы без бордюров для людей на колясках. Это и про слабовидящих, незрячих, которые передвигаются с палочками, про пожилых людей и родителей с маленькими детьми в колясках.
Когда везде есть качественные пандусы, сделанные по всем законодательным нормам, а не железные шины, которыми невозможно и даже опасно пользоваться. Для слепых и слабовидящих тоже есть своя доступная среда: в основном это звуковое и тактильное оборудование: «говорящие» светофоры, разнообразные указатели, знаки разметки вблизи пешеходных переходов, входов в учреждения и выходов из них, шрифт Брайля.

Что сегодня делается для доступной среды

С 2018 года CDPD и Фонд Сорос Молдова активно работают над созданием доступной среды согласно принципу универсального дизайна.

Универсальный дизайн – это проектирование изделий, продуктов, программ, услуг, объектов и устройств с учётом возможностей и потребностей всех людей, вне зависимости от их физического состояния, возраста или других факторов. Это касается не только людей с ограниченными возможностями, но и маломобильных лиц, к которым относятся и родители с коляской, пожилые люди и те, у кого временная травма.

«Каждый из членов общества может пользоваться благами города и для этого ничего специального делать не надо. Безопасные и доступные пешеходные переходы, отсутствие у них бордюров, светофоры со звуковыми сигналами, тактильная плитка на переходах, которая предупреждает, что человек незрячий, установление пандусов. И вот эти изменения, которые вы видите в городе, также являются следствием нашей деятельности. Мы благодарны органам местной власти, что последнее время они обращают внимание на обеспечение доступной среды. Есть конечно недочёты, о которых мы говорим, были и судебные процессы. Постоянно нужно проводить мониторинг того, что делают подведомственные мэрии организации. В Кишинёве их очень много и часто между ними отсутствует координация действий. Органы власти не всегда понимают, что такое концепция универсального дизайна. Для кого-то пандусы – это уже доступная среда. Но она не предусматривает установку только пандусов».

директор Центра по правам лиц с ограниченными возможностями

Виталий Мештер

«Motivație»,Если походить по городу и посмотреть на разные здания, можно увидеть, что редко, где есть даже обычные пандусы. А если и есть, они не всегда соответствуют нормам. Много, где сохранились или продолжают устанавливать металлические шины, которые запрещены законом и, которыми никто не может пользоваться.

В целях продвижения степени доступа государственных и частных учреждений организация «Motivație» разработала Карту Доступности. Она содержит информацию о доступных, частично доступных и недоступных зданиях в Республике Молдова.

«Возьмём недавнее благоустройство подземного перехода между ТЦ MallDova и первой городской больницей. Всё красиво, но установили пандус с нарушениями. Мы судимся сейчас по этому поводу. Ещё и поставили баннер, что здесь обеспечена доступность для маломобильных людей. Сектор бизнеса, когда благоустраивает свои помещения, согласно законодательству – обязан обеспечить доступную среду. Закон не относится только к государственным учреждениям. Если частный бизнес не соблюдает закон, наша роль – привлечь органы власти, чтобы они воздействовали на них. Крайняя мера – судебное разбирательство. Они часто не считают это их приоритетом. Например, видели же на дверях значок «запрещён вход с собакой»? Но для человека, у которого собака-поводырь – недопустимо запрещать заходить с ней. Это как тросточка для кого-то или костыль. И часто такие вещи не воспринимаются как что-то серьёзное. Органы власти не редко считают, что лучше всех понимают тонкости своего дела и нечего гражданскому обществу лезть в их дела. Но это неверное понимание. Что важно отметить – мэрия приняла решение создать консилиум из числа маломобильных людей. Они будут консультировать органы власти, проводить мониторинг и оценку принятых решений. Наш призыв – всё, что делается мэрией, должно соответствовать ожиданиям населения. Власть должна иметь фидбэк».

директор Центра по правам лиц с ограниченными возможностями

Виталий Мештер

За время работы CDPD и фонда Сорос в городе стали заметны видимые изменения в лучшую сторону. С 2017 года были реализованы три проекта, благодаря которым наладилось общение маломобильных людей с органами власти: «Кишинёв, доступный для всех», «Содействие участию граждан в создании доступной среды в муниципии Кишинёв», «Создание механизма участия групп с ограниченной мобильностью в примэрии Кишинёва». Маломобильные люди получили право принимать участие в облагораживании города. Так появились первые тактильные покрытия, установлены первые доступные общественные туалеты, придуман и реализован новый дизайн троллейбусных остановок; более, чем на 17 перекрёстках установили звуковые светофоры, на всех вновь отремонтированных тротуарах был снижен бордюр на пешеходных переходах и было начато обустройство подъездных путей в столичных парках.

«Мы видим, что есть прогресс в создании доступной среды, но хочется, чтобы всё менялось быстрее, потому что уже не раз об этом говорили. Раньше было сложнее, приходилось объяснять, зачем, почему, для кого. Это не было инвестиционным проектом, чтобы давать деньги из бюджета. Но это не дорого и это нужно всем. Когда строят жилые дома – есть нормы, которые должны соблюдать, но они не соблюдаются. Большие маркеты делают доступный проезд, но они не везде есть. Зато в каждом дворе есть магазины Alimentara, которые всегда строят лестницы, зачем? Это же касается не только людей с ограниченными возможностями. Родителям с коляской тоже тяжело. Отсутствие доступной среды может коснуться каждого, если не сейчас, то, когда будет 60 лет и станет сложнее поднимать ногу, чтобы переступить. Это про уважение к гражданам города. И вот эти маленькие истории успеха – показатель того, что всё реально и не требует каких-то особых дополнительных затрат. Просто изначально нужно делать всё с уважением или спросить знающих людей, чтобы подсказали».

Директор департамента эффективного управления Фонда Сорос Молдова

Наталья Камбурьян

Однако самое главное в безбарьерной среде – не пандусы и не шрифт Брайля. Необходимо менять отношение к людям с ограниченными возможностями. Поэтому второе направление, в котором работает фонд Soros – доступ к образованию детей с ограниченными возможностями. Он способствовал инклюзии детей из спецшкол в обычные школы.

С 2011 года в учебных заведениях Молдовы стала внедряться программа инклюзивного образования, то есть в учебный процесс вовлекаются дети с ограниченными возможностями: они учатся в обычных школах, но по специальной программе.

Возможность передвигаться свободно по городу и посещать все те места, которые доступны большинству – важный фактор для социализации. Если же все необходимые условия отсутствуют – это приводит к изоляции человека и одиночеству. Такие люди ограничены в возможностях не из-за своего здоровья, а из-за недоступной городской среды. Поэтому очень важно, чтобы в городе создавалась доступная среда не только рядом с государственными учреждениями, но и рядом с частным бизнесом.

Tweet

© 2022 All Right Reserved. locals.md

MENU

• Главная
• Город
• События
• Молдова

FOLLOW US

• Facebook
• Twitter
• VKontakte
• Instagram

Запись [Не]доступная среда. С какими проблемами сталкиваются маломобильные жители Молдовы. Вопросы и пути решения впервые появилась Locals.

Организация Объединенных Наций (ООН) в Молдове начинает кампанию по повышению осведомленности общественности о соблюдении прав людей с ограниченными возможностями и их интеграции в общество.

Запись Цифра дня: насколько лояльны граждане Молдовы к людям с ограниченными возможностями впервые появилась Locals.

Запись В Молдове запустили информационную кампанию о соблюдении прав людей с ограниченными возможностями и их интеграции в общество впервые появилась Locals.

1. Пожизненная самоизоляция, одиночество, ограничения и ещё 7 фактов, которые должен знать каждый, о жизни людей с ограниченными возможностями в Молдове

2. Три вдохновляющие истории о людях с особыми потребностями, живущих в Молдове

3. Мы разные, но мы равные: Как внедряется инклюзивное образование в регионах Молдовы

Запись В Молдове проживает 177 тысяч людей с ограниченными возможностями впервые появилась Locals.

 

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

ГИД ПО КИШИНЁВУ

WINE LIKE A LOCAL

---

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

Мы разные, но мы равные:
Как внедряется инклюзивное образование в регионах Молдовы

В Молдове проживают около 17 000 детей с особыми потребностями.
В настоящее время детям с особыми образовательными потребностями в интеграции в учебные процессы помогают около 500 ресурсных центров и более 600 вспомогательных педагогов по всей Молдове.

Инклюзивное образование, которое внедряется в Молдове с 2011 года, всё ещё проходит стадии принятия как со стороны педагогов, так и со стороны детей и родителей.

Инклюзивное образование — это для кого?

Инклюзивное образование — форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях. Это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Понятие "инклюзивное образование" родилось как ответ на традиционные взгляды, на основании которых определенные категории детей были исключены из общеобразовательных школ, в силу ограниченных возможностей, особых трудностей в образовании, уязвимости в семьях или по другим причинам, и определены в учреждения интернатного типа.

Самой уязвимой категорией детей являются дети с ограниченными возможностями, которые больше всего подвергаются разным формам дискриминации.

93%

Детей с особыми потребностями учатся в обычных образовательных школах, 7% в специальных интернатах.

Меньше 35%

Учителей готовы работать с детьми с нарушениями зрения, слуха, умственного и эмоционального развития. И почти 100% готовы работать с детьми с локомоторными нарушениями.

Больше 50%

Всех родителей считают, что дети с ограниченными возможностями должны посещать обычные дошкольные учреждения вместе с другими детьми.

2%

Государственного бюджета на образование выделяются на инклюзивное образование.

По данным APSCF

Мы разные, но мы равные – этому учат педагоги ресурсного центра школьников Бессарабки, на юге Молдовы,
вспомогательные педагоги ТЛ «А. Пушкин» , Хорозова Людмила и Мейсарош Анна.
И только сообща можно справиться с любой проблемой.

С ними мы поговорили об их опыте работы с детьми с особыми потребностями, и о том, как проходит инклюзивное образование в регионах Молдовы.

Их рассказ начинается с истории о семикласснице с особыми потребностями, Люде.

Люда в Ресурсном центре города Бессарабка.

Сегодня, на пороге седьмого класса, Люда чувствует себя уверенно и комфортно среди своих одноклассников, с интересом работает на уроках, без страха смотрит в будущее. За плечами успешная сдача тестов за курс начальной школы, два года в гимназии и первый выход на сцену на школьном празднике.

А начиналась история Люды в маленьком молдавском южном городе Бессарабка, когда робкую девочку с косичками, которая с трудом различала предметы вокруг себя и жила как в густом тумане, пришла в школу.

Её папа с недоверием отнёсся к идее отдать девочку в обычную школу, он считал, что для Люды будет гораздо лучше в интернате для слабовидящих, среди своих, хоть и вдали от семьи.

"Я росла в большой семье. У меня слабовидящий папа и его сложно было убедить, что с моими проблемами со зрением, у меня получится учиться в обычной школе. Я сама тоже сомневалась. Что ждёт меня в обычной школе, смогу ли я учиться наравне со всеми. Как меня примут одноклассники и учителя.

Мне очень повезло с первой учительницей, которая поверила в меня. Во внеклассное время со мной занимались вспомогательные педагоги. Они для меня увеличивали тексты из учебника и обучали работе с компьютером.

Потом в центр привезли специальный монитор и особенные очки, тогда мне стало намного проще учиться. Со временем в меня поверили и родители", — говорит Люда.

"Люда менялась на глазах. Из робкого и неуверенного в себе ребенка, она шаг за шагом превращалась в жизнерадостную активную девочку.

Её уже можно было видеть не только среди одноклассников, но и на школьной сцене.

Первые рисунки Люды, где преобладали черный и фиолетовый цвета, где даже лица людей и цветы были коричневыми, сменились на яркие и радужные.

Занятия квиллингом, раскрашивание, собирание пазлов помогли изменить для Люды картинку мира.

С большим интересом и старанием Люда занималась английским языком с волонтером из корпуса Мира.

Нам было сложно убедить родителей Люды в том, что отдать ребёнка с особыми потребностями в обычную школу, было правильным решением. Но годы упорной работы дали свои результаты", — рассказывает вспомогательный педагог Людмила Хорозова.

© European Commission

В чем заключается деятельность ресурсного центра?

Locals.md · Инклюзивное образование в регионах Молдовы

«У нас есть на каждого ребёнка отдельная папка (личное дело) и индивидуальный план. Каждый год наше непосредственное начальство (СППП - Служба психопедагогической помощи) обследует всех детей и даёт нам отчёт.

Исходя из этого рапорта, мы советуемся с другими преподавателями о дальнейшей стратегии работы. Каждый преподаватель составляет индивидуальный план по своей дисциплине для каждого ребёнка.

В индивидуальный план мы включаем: индивидуальные занятия, сопровождение на уроках, то есть мы буквальном смысле приходим и сидим на уроках вместе с ребёнком, помогаем им осваивать материал, работать по специальным тестам, заданиям. Если он может что-то усвоить по теме урока, то мы ему помогаем легче все это понять. Конечно же, в более облегченном виде, не на уровне всего остального класса.

Есть дети, которые с трудом пишут и читают. Некоторые не в состоянии просто научиться этому. Бывает, что два часа учим с ним букву, а через полчаса он уже её не помнит. У нас есть разные категории детей. Соответственно каждой категории мы должны разрабатывать план действий и работы с ними.

Также мы занимаемся индивидуально в ресурсном центре».

Лариса Хорзова

Сколько школ в Бессарабке адаптировано для детей с особыми потребностями?

«Все школы, но не в каждой школе есть такой кабинет, как у нас. Когда эта программа начиналась в 2012-м году, тогда тем школам, которые были выбраны, выделены деньги. Закупили технику, мебель, выделили кабинет. Другие школы, которые уже позже подключались, должны были своими силами как-то справляться. И не у всех есть средства на это. В основном у нас очень большая текучесть кадров в инклюзии. Не каждый может. Не каждый выдерживает работу с такими детишками.».

Лариса Хорзова

«Есть дети с различными расстройствами, иногда и психическими. Вот тут уже посложнее, у них истерики бывают во время урока, они срывают уроки. С таким ребёнком справиться не так-то просто. Учителя не выдерживают и отправляют таких детей сюда к нам. А мы уже своими методами стараемся как-то привлечь их, заниматься с ними. Это нужно быть ещё и хорошим психологом. У нас психолога нет в школе, поэтому мы с коллегой и психологи, и "предметники", осваиваем сами все предметы: русский, математика, английский, мы вынуждены. В итоге, они вместе с остальными детками заканчивают девять классов, и получают диплом об образовании. Единственное, там есть отдельная отметка «инклюзивное образование».

С этим дипломом ребёнок может поступить в профессионально-техническое училище, получить какую-то рабочую специальность. Только без тех учебных заведений, где нужно сдавать БАК. Есть детки, которые после девятого класса могут продолжить учёбу, или даже работать, а есть те, которым совсем тяжело. Иногда «2 + 2» для них нерешаемая задача. Но все равно мы стараемся для них, добиваемся, хоть и незначительного, но прогресса».

Анна Мейсарош

Сколько детей с особыми потребностями в вашем районе?

«В районе вообще много. В каждой школе где-то по 10-15 человек. Если сложить, то будет 100 с лишним. Конкретно у нас в школе 300 детей, 19 из них такие детки».

Лариса Хорзова

Можете рассказать про какие-то занятия, методы работы?

«Мы проводим каждый год неделю инклюзии. В декабре месяце, когда международный день инвалидов, мы проводим неделю инклюзии. Эту неделю мы посвящаем таким детям. Мы ходим по классам с интересными материалами, разными презентациями, разными дискуссиями на эту тему, рассказываем о своей работе. И знаете, дети очень охотно участвуют. Мы проводим мероприятия для всех учителей, которых собраем здесь в центре, приглашали прессу для того, чтобы поднять эту проблему, вывести на более высокий уровень. Проводим открытые занятия, показываем, как мы сними работаем».

Лариса Хорзова

«У нас была прекрасная помощница (волонтёрка) из США на протяжении двух лет. К сожалению, она уехала раньше времени в связи с пандемией. У неё есть русские и украинские корни, поэтому прекрасно владела русским языком. Она приходила к нам и очень помогала, занималась детьми, учила их английскому языку, присутствовала на наших занятиях, привлекала других волонтеров. Дети очень полюбили её. Мы проводили день благодарения вместе с ней: накрыли стол как положено, отпраздновали по всем канонам, дети с удовольствием смотрели весь материал, изучали эту культуру, активно участвовали. Наш ресурсный центр для детей, как второй дом. Они себя здесь чувствует совершенно по-другому».

Анна Мейсарош

Тяжело ввести диалоги с родителями детей с особыми потребностями?

«А там часто не с кем просто разговаривать. Бывают родители, с которыми диалога в принципе быть не может. Есть неполноценные семьи, есть неблагополучные, но мы все равно помогаем ребёнку заниматься. И дети, и семьи везде разные. Есть случаи, где родители вообще участия не принимают в развитии ребёнка. И на многих никак нельзя повлиять».

Лариса Хорзова

Какие бы выделили ещё проблемы инклюзивности?

«Начнём с менталитета. Не все понимают, что это такое, и зачем это нужно. Мы часто слышим возмущение о том, что мы выигрываем уже не первый проект. Всегда вопросы, почему опять мы. Почему не обычны школы?

Мы не раз объясняли, что дети, за которых они заступаются, все получают дома. У них благополучные семьи, родители, которые поздравляют их на все праздники. А многие из наших детишек даже не знали, когда у них день рождения. Нам приходилось искать это в их личных делах, поздравлять, говорить им, что у них сегодня день рождения. Сами что-то дарили, находили тех, кто может чем-то помочь. Ну вот нет понимания у людей. Не каждый может понять.

Вообще образование в Молдове в целом не очень хорошо финансируется. А инклюзивное образование тем более. Есть регионы, где уделяется большое внимание этому и нет недостатка финансов – это мы узнали от наших коллег на различных конференциях. Но у нас не так. Нам только в 2020 году начали выделять помощь в 2000 леев педагогам на приобретение методической литературы. Уже за счёт этих денег мы можем что-то сделать, и мы делаем.

Наконец-то нам и интернет провели, до сих пор у нас его не было. А он нам очень необходим, потому что в интернете есть очень много хороших обучающих программ, всяких мультиков и фильмов, где сказочные персонажи учат детей чему-то, это в свою очередь вызывает больший интерес у них. Так что одна из основ – это средства, материально-техническая база.

Например для детей со слабым зрением нужны специальные тетради. А у нас это невозможно достать, только заказать с интернета за какие-то приличные деньги. А их родители этого не могут делать. И нам приходится самим, вручную это все увеличивать, как-то выкручиваться из ситуации. Хотелось бы, чтобы наше Министерство учитывало такие нюансы. Хотя бы, чтобы они стоили, как обычные тетрадки. Зачастую мы из своего кармана берём и покупаем им».

Лариса Хорзова

«На все эти цели выделяются 2% из всех средств, выделенных на образование. Только 2% на инклюзивное образование. Это очень небольшие деньги. И то, это распределяется ещё и на зарплаты работникам, а уже остаточно выделяются на другие цели».

Анна Мейсарош

Главны плюсы инклюзивного образования?

«В первую очередь то, что дети чувствуют себя такими, как все остальные. Им легче адаптироваться в общество. У них есть помощь при трудностях в обучении. Если бы они сидели только в обществе таких же деток, многие из них так бы и не научились читать, считать и многое другое. Когда мы сопровождаем их на уроках, сидим рядом сними, они чувствуют себя совершенно по-другому. Да и вообще, они лучше подготовлены к жизни благодаря такому образованию».

Лариса Хорзова

Насколько сложно было внедрить инклюзивное образование в Бессарабке?

«В школе всё прошло достаточно легко. Перед тем, как начали внедрять, наша психолог (на тот момент у нас в школе был психолог) поехала в Кишинев на какие-то курсы. Потом она приезжала и обучала нас. Конечно, были возмущения, зачем нужны такие дети рядом с другими, в обычном классе. Что должна быть спецшкола, что мы не приучены к этому, к такой работе, что получали другую специальность. В общем, много чего было. Как-то со скрипом, потихоньку, а теперь уже все привыкли. До сих пор ворчат, но уже привыкли. Это есть, от этого уже никуда не деться».

Лариса Хорзова

«Раньше все дети с особыми потребностями обучались в спецшколах. Теперь все эти школы закрываются. Их осталось очень мало. И когда ребёнок учился в такой спецшколе, может быть, ему уделялся какой-то индивидуальный подход, может были какие-то особые методы его обучения. Но когда он заканчивал эту школу, то был вынужден окунуться в общество. В общество уже других детей. А здесь он учится и растёт в одной среде с обычными детьми, у которых нет особых потребностей. Чувствует себя по-другому и подготовленнее к жизни. И другие дети готовы к тому, что есть ещё и другие детки. И они тоже имеют право на существование. Они к ним привыкают и вырабатывается толерантное отношение. У нас тут была девочка с синдромом дауна, она была на домашнем обучении, но иногда приходила сюда к нам, дети её очень любили. Дети не насмехались над ней, они её уважали, вместе смеялись, дружили. Это учило их терпимости, да и ей было необходимо такое общение. Ну вот ребёнок что-то получал от этого, это хорошо».

Анна Мейсарош

Какие перспективы инклюзивного образования в Молдове?

«Эта программа будет продолжаться, её уже никто не закроет. Она как бы была рассчитана до 2020 г., но, как нам сказали, будет продлена, потому что это необходимо. Уже даже все привыкли, все больше людей относятся с пониманием. Это такие же детки, их много, к сожалению, их становится все больше и больше. Благодаря этому общество открывается для них. У этого явления есть будущее, оно должно быть, и оно будет.

Конечно, у некоторых детей бывает разное поведение, кто-то может нервничать, истерить во время урока, швырять что-то, может плакать, сесть на пол и бить ногами. И когда учитель не может продолжить урок, вызывают нас. Мы уже приводим в центр этого ребёнка, занимаемся с ним. Мы тут не столько учителя, сколько бабушки, няньки. У нас нет медсестры, к примеру. Должность в штате есть, но нет людей желающих, потому что всего полставки. А таким детям очень нужно, чтобы был такой специалист.

А сейчас, в условиях пандемии, мы с коллегой изучили все рекомендации ВОЗ и Министерства здравоохранения, разрабатывали план, и вообще думали, как сложится следующий учебный год. Пока наш ресурсный центр позволяет при соблюдении необходимых мер собрать четырёх детей в кабинете и проводить обучение. Мы, конечно, очень сильно надеемся, что к первому сентября все уладится и все ограничения отменят, но надо быть реалистами и быть готовыми ко всему».

Анна Мейсарош

Об инклюзивном образовании в Молдове

Программа инклюзивного образования в учебных заведениях Молдовы была внедрена с 2011 года. Она подразумевает то, что в учебный процесс вовлекаются дети с особыми потребностями: они учатся в обычных школах, но по специальной программе. Молдавский, как и вышеперечисленные международные законы гарантируют одинаковые права на образование всем детям без исключения.

Глобальное исследование проблем и возможностей инклюзивного образования в Молдове было проведено Людмилой Маркоч и Ингой Синкевич. По результатом которого было выпущено социологическое исследование «Внедрение Инклюзивного Образования В Республике Молдове».

Исследование проводилось в рамках проекта «Civil Society Education Fund 2016-2018 in Moldova», осуществляемого Альянсом НПО в области социальной защиты семьи и ребенка при финансовой поддержке Глобальной кампании за образование.

Проблемы инклюзивного образования в Молдове

Большинство нормотипичных детей и их родителей поддерживают процесс инклюзивного образования и доброжелательно относятся к детям со специальными образовательными потребностями (СОП).

Нормотипичные ученики считают, что благодаря инклюзивному образованию, дети с особыми потребностями имеют те же права, что и они, дети счастливее рядом со своими родителями, имеют возможность учиться и иметь лучшее будущее.

Однако, определенная часть из числа родителей нормотипичных учащихся продолжают оказывать сопротивление инклюзивному образованию детей с психическими расстройствами, а также к детям с поведенческими проблемами, утверждая, что они нуждаются в большей поддержке и должны обучаться в отдельных классах или даже дома.

40% опрошенных учителей считают, что доступ учащихся с ограниченными физическими возможностями в школу ограничен по следующим причинам:
- здание школы не имеет пандусов,
- кабинетная система образования не позволяет подниматься или - опускаться во вспомогательные неадаптированные помещения,
- нет подходящего транспорта, отсутствует сопровождающий помощник,
- плохие дороги, по которым невозможно передвигаться.

Отношение к инклюзивному образованию детей с особенностями развития и их родителей

Родители детей с СОП воспринимают инклюзивное образование как помощь детям, которые имеют трудности в обучении. Определенная часть родителей детей с СОП придерживаются мнения, что не все дети могут посещать школу из-за физического или интеллектуального состояния.

То есть, существует ряд родителей детей со специальными образовательными потребностями, которые считают, что их детям нужна специализированная школа-интернат.

Таким образом, они соглашаются с интеграцией в школы детей с ограниченными физическими возможностями, с логопедическими проблемами, и за то, чтобы исключить из интеграции детей с ограниченными умственными способностями и тех, у которых эмоционально-аффективные и поведенческие проблемы.

Доля учителей, которые поддерживают включение в массовую общеобразовательную школу детей с трудностями в обучении, нарушениями слуха, с нарушениями зрения, слабоумия выше в пилотных школах, которые получили поддержку со стороны различных НПО и ниже в массовых школах, которые не имели никакой поддержки.

Социальная обстановка в учебных учреждениях

Исследования показали, что социальная среда в школах достаточно дружелюбна. Таким образом, больше 50 процентов учащихся с особыми потребностями отметили, что в школе у них много друзей, им трудно расставаться с друзьями в конце уроков, на переменах они часто играют с одноклассниками и после уроков их приглашают принять участие в различных внеклассных мероприятиях.

Социальная среда является более позитивной для детей с СОП в школах, которые ранее получили поддержку в реализации инклюзивного образования со стороны НПО, чем в обычных школах.

Работа ресурсных центров

Большинство учащихся, родителей, педагогов считают, что работа ресурсных центров играет важную роль в обучении детей с особыми потребностями.

В подобных центрах у учителей есть возможность более внимательно наблюдать за организаций учебного процесса детей с особыми потребностями, помочь им приготовить домашние задания.

В некоторых школах, нормотипичным детям учащимся рекомендуется приходить в центры и помогать учащимся с особыми потребностями в подготовке домашних заданий.

Тем не менее, респонденты также выявили и некоторые проблемы, которые требуют решения в деятельности ресурсных центров, а именно: недостаточная обеспеченность оборудованием и дидактическими материалами; отсутствие достаточного места, чтобы размежевать различные занятия и др.

Авторы: Александр Маргаринт, Нелли Стратулат

Tweet

© 2020 All Right Reserved. locals.md

MENU

• Главная
• Город
• События
• Молдова

FOLLOW US

• Facebook
• Twitter
• VKontakte
• Instagram

Запись Мы разные, но мы равные? Как внедряется инклюзивное образование в регионах Молдовы впервые появилась Locals.

 

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

ГИД ПО КИШИНЁВУ

WINE LIKE A LOCAL

---

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

LOCALS.MD

Пожизненная самоизоляция, одиночество, ограничения и ещё 7 фактов, которые должен знать каждый, о жизни людей с ограниченными возможностями в Молдове

5% населения Молдовы относится к категории граждан с ограниченными возможностями. Положение людей с ограниченными возможностями в современном мире — один из вернейших индикаторов общего уровня цивилизованности страны. Молдова в этом отношении не должна оставаться в стороне.

Конвенцию о правах людей с ограниченными возможностями Молдова подписала в числе первых и присоединилась к ней в 2010 году. С этого момента, действительно, стали принимать новые законы, нормативные акты, но в реальности от того, что группа инвалидности стала называться «ограничением возможностей», пока ещё мало что изменилось.

Почему проблемы людей с особыми потребностями касаются каждого из нас и с какими именно проблемами сталкивается эта категория граждан, мы обратились к экспертам — Виктории Боцан, Ирине Ревин и Виктору Король.

Виктория Боцан

Блогер, журналист, более 3 лет является специалистом по связям с общественностью в Ассоциации «MOTIVAȚIE».

Ирина Ревин

Председатель Ассоциации предпринимателей людей с ограниченными возможностями в Республике Молдова и предпринимательница в области информационных технологий.

Виктор Король

Исполнительный директор альянса Infonet, который занимается продвижением политических прав людей с ограниченными возможностями.

Проблема доступной среды
Проблема образования
Доступ к информации
Стереотипы и отношение в обществе
Образование родителей детей с ограниченными возможностями
Трудоустройство
Материальное положение
Домашнее насилие
Проблема одиночества среди людей с ограниченными возможностями
Люди с ограниченными возможностями на карантине

Это важно знать:

Проблема доступной среды

Доступная среда – один из базовых принципов «Конвенции ООН о правах лиц с ограниченными возможностями», так как это самый важный элемент социальной интеграции людей с ограниченными возможностями. Доступность - это комплекс мер, которые позволяют людям с ограниченными возможностями и людям с ограниченной мобильностью иметь равный доступ к инфраструктуре и активно участвовать в различных аспектах социальной жизни.

© EnableMe Access Accessibility and Inclusion for All

«Я активно посещаю бассейн, но он не доступен для людей с ограниченными возможностями. На данный момент, я не знаю доступных бассейнов в Кишиневе для людей с ограниченными возможностями».

Виктория Боцан

Видение ассоциации Motivatie: «Нет людей с ограниченными возможностями. Существуют общества, которые создают барьеры и трудности для людей с различными потребностями. Ограниченные возможности содержится в самом обществе, а не в физическом состоянии каждого человека. (Саймон Брисенден, 1986). Одно из основных направлений нашей деятельности как НПО является мониторинг и продвижение доступности инфраструктуры для людей с ограниченными возможностями. Даже если законодательство Республики Молдова обязывает государственные органы и экономических агентов обеспечивать доступ к социальной инфраструктуре в различных учреждениях, очень мало общественных и частных зданий, адаптированы в соответствии со стандартами.

Для того, чтобы соблюдались права каждого гражданина, необходимо адаптировать среду к потребностям всех людей, в том числе людей с ограниченной мобильностью: пожилые люди, родители с маленькими детьми в колясках, люди с особыми потребностями, среди которых пользователи колясок, костылей и других устройств для ходьбы, протезы и др. А также люди с нарушениями зрения, люди с нарушениями слуха, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями и т. д. Соответственно, количество людей, затронутых отсутствием условий доступности, достаточно велико.

Наиболее распространенными мерами по обеспечению доступности являются пандусы, расширение дверей, лифты с большой вместимостью, опорные поручни в ванных комнатах (туалеты), светофоры со звуковым сигналом, материалы на тактильном языке (шрифт Брайля), перевод миметических жестов ТВ-шоу, контрастные веб-сайты с информацией в большом шрифте, тактильные покрытия и многое другое».

«В Молдове, по статистике 178 000 людей с особыми потребностями. Средний показатель по миру и Молдове примерно 5 % от населения. Это обычная нормальная цифра, но когда мы говорим 200 000, то это две Гагаузии и половина населения Приднестровья.

Кажется, что таких людей мало, всё это потому что мы мало видим их на улице, в учреждениях, кафе, университетах. А почему их мало? Потому что 90% этих зданий не приспособлены для таких людей. Если мы вернёмся к теме карантина, то я могу сказать, что где-то 70 % людей с ограниченными возможностями находятся на самоизоляции постоянно, годами, десятилетиями. Все же у нас знают, что даже если они живут на первом этаже, то там тоже есть ступеньки. А когда ты на коляске и тебя некому спустить, то ты действительно можешь проводить в доме десятилетия.

К большому сожалению, инфраструктура у нас не развита для таких людей, она осталась со времён СССР, где не было людей с ограниченными возможностями (также, как и секса). Таких людей прятали в специальных учреждениях, чтобы они не портили общую картину спортивной и боевой нации. Сейчас делаются маленькие попытки, и есть какие-то подвижки вперёд, но они не настолько масштабные и значимые, чтобы повлиять на всю картину в целом. У нас, в Молдове, нет ни одного университета, приспособленного для людей с особыми потребностями. Нет университета , где был хотя бы нормальный пандус.

Есть отдельные университеты, которые выиграли определённые гранты и установили лифты. Но находятся они в определённых корпусах, и в конечном итоге тебе приходится искать тётю вахтершу, у которой есть ключи от этого лифта. Также у нас нет ни одного общежития, которые было бы адаптировано под людей с особыми потребностями. А когда нет доступа к образованию – социальная адаптация невозможна. Большинство таких людей ограничены не состоянием своего здоровья, 60-70 % этих людей работоспособны и хотят работать, но у них нет доступа к образованию, нет доступа к инфраструктуре и общественного транспорта, И даже те же офисы или области с рабочими местами не адаптированы для них».

Ирина Ревин

В 2019 году в Молдове с целью обеспечения доступности организацией «MOTIVATIE» были сделаны 46 проектных эскизов для 15 учреждений.

А после мониторинга более сотни городских пространств была обеспечена доступность в пяти государственных учреждениях и двух частных домах.

«Есть ряд парков, которые были адаптированы, например, скверы у театра Чехова. Были установлены пандусы в парке Пушкина, со стороны гостиницы Кодру. Есть ряд кафе и ресторанов, где установили рампы, в том числе, где мы попросили их установить. Есть ряд библиотек и так далее, но чаще всего это, либо по инициативе какой-то организации, либо по инициативе какого-то частного бизнеса. Например, Linella (это не реклама), начали обустраивать с определённого этапа свои магазины и озаботились этим моментом».

Ирина Ревин

Кишинёв становится всё более доступным людям с ограниченными возможностями.
Пандусы появляются не только в государственных учреждениях, есть случаи, когда они заложены коммерческими организациями сразу в проект строительства здания или реконструкции нового.

Карта Доступности

В целях продвижения степени доступа государственных и частных учреждений «MOTIVATIE» инициировала Карту Доступности. Карта содержит информацию о доступных, частично доступных и недоступных зданиях в Республике Молдова.

Проблема образования

С 2011 года в учебных заведениях Молдовы стала внедрятся программа инклюзивного образования, то есть в учебный процесс вовлекаются дети с ограниченными возможностями: они учатся в обычных школах, но по специальной программе. Молдавский, как и международный закон гарантирует одинаковые права на образование всем детям без исключения. Но в случае с людьми с ограниченными возможностями, на практике реализация этого права не всегда складывается просто.

Проблема системы образования Молдовы заключается в том, что ее необходимо адаптировать и индивидуализировать с учетом нужд всех детей. В Республике Молдова проживают около 17 000 детей с особыми потребностями.

Согласно данным 2018 года организации UNIСEF, более 10 тыс. молдавских детей с ограниченными возможностями и особыми образовательными потребностями теперь посещают общеобразовательные школы вместе со сверстниками. За последние 5 лет их число увеличилось вчетверо. А с 2012 года, благодаря новой формуле финансирования, два процента Государственного бюджета на образование выделяются на инклюзивное образование. Это привело к существенному прогрессу в интеграции детей с ограниченными возможностями в общеобразовательные школы.

В настоящее время, детям с особыми образовательными потребностями в ходе их интеграции помогают около 500 ресурсных центров и более 600 вспомогательных педагогов.

«На мой взгляд, домашнее обучение не сможет каким-либо образом компенсировать существующую в Молдове проблему, связанную с доступностью. Если дети / молодые люди с особыми потребностями учатся дома или находятся в интернатных учреждениях, они не смогут полностью интегрироваться в общество и не будут чувствовать себя полноправными членами с равными правами. В домашних условиях очень трудно найти работу, если у вас нет опыта общения со сверстниками и т.д.».

Виктория Боцан

Доступ к информации

15 мая, ассоциация Keystone Moldova опубликовала исследование «Восприятие людьми с ограниченными возможностями и их семьями влияния пандемии COVID-19», согласно которому 72% респондентов указали, что имеется достаточно информации о пандемии, каждый второй респондент придерживался мнения, что эта информация недоступна для людей с интеллектуальными и сенсорными нарушениями. Люди с ограниченными возможностями нуждались в большей информации в области медицины (39%), занятости (39%), закупки товаров основной необходимости (34%), образовательных услуг (32%), социальных услуг (30%).

Во время пандемии дети с ограниченными возможностями сталкивались с серьезными трудностями при доступе к онлайн-учебе, потому что у многих из них не было компьютеров/телефонов, доступа в интернет, учебные материалы не были адаптированы к их потребностям, многие не могли воспользоваться онлайн-поддержкой учителей.

«В мире доступности к информации людей с ограниченными возможностями не существуют универсальных решений. Под каждый тип ограниченных возможностей, существуют определенные потребности.

На прошедших выборах, мы делали такой эксперимент – мы совместно с организацией lovevision – центр по реабилитации зрения, продвигали внедрение в избирательных участках электронной лупы. Электронная лупа увеличивает размер текста в 60-80 раз и стоит около 3 тысяч евро».

Виктор Король

Есть решение Координационного совета по телевидению и радио, которое обязывает национальные телеканалы транслировать информацию на языке жестов. В данный момент, телеканалы, которые это делают единицы. Страницы в интернете в большей части недоступны для слабовидящих людей.

С 2012 года есть решение правительства, которое несет рекомендационный характер и говорит о том, как должны выглядеть страницы в местной публичной администрации. На сегодняшний день есть только 3 страницы, которые внедрили частично данный интерфейс: ombudsman.md, cicde.md и cec.md.

Что касается людей, у которых есть проблемы со слухом и речью, для них необходим жестовый переводчик. Язык жестов – это их родной язык.

Проблема в том, что в Молдове всего лишь 17 переводчиков. К примеру, в Бельцах есть всего 3 переводчика, которые предоставляют свои услуги для 12-13 районов на севере Молдовы. Когда человеку необходимо пойти сдать документы, пойти к врачу, обратиться в учреждение – всё это представляется очень сложной задачей. И эта проблема сейчас очень актуальна в период ограничений из-за пандемии, когда люди не могут обратиться за помощью.

Стереотипы и отношение в обществе

Тема стереотипного отношения затрагивала почти каждого человека в обществе, люди с ограниченными возможностями – не исключение.

С 2011 года Виктория Боцан активно ведёт свой блог, где она также поднимает важные социальные темы. Касательно проблемы отношения в обществе, у нее в блоге можно найти материал про стереотипы в отношении людей с ограниченными возможностями. Также, на эту тему, она произносила речь на конференции в Африке, которую можно прочитать здесь.

«На мой взгляд, люди с особыми потребностями сталкиваются с большим количеством проблем в Молдове. Один из основных стереотипов связан с тем, что человеку с ограниченными возможностями нужно очень настойчиво помочь, даже если он не просит или даже отказывается от помощи.
Но стоит понимать, что каждый человек индивидуален и имеет право на свои личные границы, которые очень важно понимать и уважать, как и любого другого человека».

Виктория Боцан

Образование родителей детей с особыми потребностями

«В развитых странах, работу с родителями детей с особыми потребностями начинают с первых дней, как выясняется, что у ребенка особые потребности. Потому с первых дней жизни, они начинают вырабатывать правильное отношение родителей к ребенку. Таким образом, ребенок вырастает с четким ощущением, что он всё может, что он особенный и полноценный.
У нас есть случаи, когда девочка 27 лет не выходила за пределы двора . И дело было только в том, что она передвигалась на коляске. Она не выходила за пределы двора, потому что родителям было стыдно признать, что у них ребенок с особыми потребностями, и они ее прятали. Ведь – а что скажут дети? Что скажут соседи?».

Ирина Ревин

Трудоустройство

В июле 2012 года вступил в силу закон «О социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями», разработанный Министерством труда, социальной защиты и семьи в соответствии с принятыми в большинстве стран мира Стандартными правилами обеспечения равных возможностей для людей с ограниченными возможностями.

На всех предприятиях, независимо от их организационно-правовой формы, где есть 20 и более рабочих мест, не менее пяти процентов от общего числа рабочих мест должны быть созданы или зарезервированы для лиц с ограниченными возможностями. Получается, каждый 20-й работник на предприятии — человек с особыми потребностями. Во-вторых, работодатели обязаны информировать территориальное агентство занятости о созданных и/или зарезервированных рабочих местах для трудоустройства лиц с ограниченными возможностями и об их трудоустройстве.

«В период с 2013 по 2019 год более 400 людей с ограниченными возможностями из Молдовы воспользовались поддержкой молдавской ассоциации «MOTIVATIE» для обучения на рабочем месте в рамках Программы «Angajare Asistată» - помощь по поиску работы и трудоустройства».

Виктория Боцан

«Есть, конечно, частные случаи, когда в Молдове человеку с ограниченными возможностями фирмы предлагают работу. Например, компания Orange берет в свои колл-центры людей с особыми потребностями, но, к сожалению, не все люди там задерживаются. Это связанно с тяжелым ритмом работы, который не все могут выдержать по состоянию здоровья. По закону человек с ограниченными возможностями должен работать шесть часов, а не восемь. В некоторых случаях и четыре часа. Соответственно, работодателю не всегда не выгодно брать таких людей на работу, так как оплачивается полный рабочий день».

Ирина Ревин

Материальное положение

Согласно данным cnas.md, с 1 июля 2014 года предоставляется ежемесячная государственная финансовая поддержка получателям государственных социальных пособий, назначенных на основании Закона № 499-XIV от 14 июля 1999 года о государственных социальных пособиях некоторым категориям граждан, за исключением пособия по уходу, сопровождению и надзору и пособия на погребение в следующем порядке:

1. получателям государственных социальных пособий из числа лиц c ограниченными возможностями, лицам с ограниченными возможностями c детства и детям с ограниченными возможностями в возрасте до 18 лет:

• с тяжелыми ограниченными возможностями – 180 леев;
• с выраженными ограниченными возможностями – 120 леев;
• со средними ограниченными возможностями – 100 леев;

2. получателям государственных социальных пособий из категории пожилых лиц – 100 леев.
3. получателям государственных социальных пособий из категории детей по случаю потери кормильца – 100 леев на каждого ребенка. В случае потери обоих родителей размер финансовой поддержки удваивается.

Что касается ежемесячной пенсии, то с 1 апреля,из-за условий вызванных пандемией, минимальная пенсия людей с ограниченными возможностями выросла на время ЧП. В частности, при инвалидности I группы пенсия составила 848,6 лея (ранее 809,5 лея), II группы — 792,02 лея (ранее 755,53 лея), а при инвалидности III группы — 565,73 лея (ранее 539,67 лея).

«Конечно, проблема пенсии, пособий это, в принципе, большая проблема в стране. У нас есть люди с ограниченными возможностями, которые получают пенсию 230 леев в месяц, или 500 леев в месяц. Если у тебя инвалидность была получена до 18 лет, с детства, как у меня, то я получаю пенсию 700 с чем-то леев пожизненно, и еще 700 с чем-то получает человек, который ухаживает. И вот в среднем получается где-то 1400 леев. Ну и ещё 100 с чем-то леев выделяются на транспорт и так далее. Но если человек получает инвалидность после 18 лет, то размер его пенсии вычисляется из количества его трудовых дней. У нас был случай, когда девочка получила инвалидность после аварии в 18 лет и два месяца. Она на тот момент была студентом. Соответственно, никакого стажа работы у неё не было. Её пенсия была 230 леев, а потом подняли до 420 - и это пожизненная пенсия. На законодательном уровне они получают пенсию, но мы не берём в учёт то, что эта пенсия не соответствует прожиточному минимуму, который тем же государством установлен официально в стране. Если человек, который не может работать, получает меньше прожиточного минимума, значит государство просто не дает возможность ему жить. В некотором роде это можно назвать геноцидом».

Ирина Ревин

Домашнее насилие

«К сожалению, есть огромный процент сексуального и разного вида насилия над женщинами с ограниченными возможностями. В том числе, внутри семьи. К сожалению, девочки которые подвергаются насилию даже не знают, что это неправильно и не понимают, что бывает по-другому. Они просто законсервированы внутри этой семьи и их правил. Они просто эмоционально, физически и финансово зависимы от супруга, от родителей и определенного окружения. В этом плане, это очень страшные моменты.

Был очень страшный случай в Бельцах, когда в одном из центров женщин с особыми потребностями были изнасилования и принудительные аборты на протяжении 10 лет. Врач, который там работал, насиловал этих девочек, они жаловались, но им никто не верил. В итоге, там был очень тяжелый и длительный судебный процесс, потому что туда вовлеклась правозащитная организация».

Ирина Ревин

«Самоизоляция во время COVID-19 является фактором, который подвергает женщин с ограниченными возможностями и их детей более высокому риску насилия со стороны партнеров / семьи. В таких случаях необходимо обращаться в:

• НПО „La Strada" - телефон доверия для женщин и девочек 0 800 8008 работает 24/7, 7 дней в неделю, бесплатно и конфиденциально;
• Единая национальная служба экстренного вызова 112 принимает и перенаправляет вызовы относительно необходимости вмешательства в случаях бытового насилия».

Виктория Боцан

«Еще в 2015-2016 году мы проводили своего рода социологический опрос. В нем приняли участие около 2000 респондентов.

По результатам опроса, мы заметили, что люди с ограниченными возможностями чаще всего себя чувствуют зависимыми от членов семьи. Чаще всего, в опросах прослеживался важный элемент: «Я не хочу портить свои взаимоотношения с членами семьи, потому что я от них завишу».

На мой субъективный взгляд, в таких отношениях, члены семьи очень сильно воздействуют на человека с ограниченными возможностями, что может приводить к случаям домашнего насилия».

Виктор Король

Проблема одиночества среди людей с ограниченными возможностями

«В самом деле, такая проблема существует. Обычно женщинам с ограниченными возможностями сложнее сформировать пару / семью, чем мужчинам с ограниченными возможностями. Причин много — ограниченные возможности влияют на социальный образ женщины, она должна быть красивой, привлекательной и т. д. Таким образом, в обществе возникают вопросы, как эта женщина справится с детьми, сможет ли она вообще рожать и кто будет заботиться о детях».

Виктория Боцан

«Человеку с особыми потребностями найти свою вторую половинку в Республике Молдова очень сложно. Особенно это касается женщин. Я могу сказать, что я знаю около 10 пар, где один из партнеров с особыми потребностями, а другой нет и около 90% человек с особыми потребностями – это мужчина. Причем девушки у них очень красивые, модельной внешности и успешные. Случаи, когда в паре женщина с особыми потребностями, очень редки.
Помимо экономического усиления людей с особыми потребностями, у нас есть проекты по политическому усилению роли женщин с ограниченными возможностями в обществе и общественной интеграции их на значимые позиции. На мой взгляд, женщины с особыми потребностями в Молдове – это самая дискриминированная категория граждан. Потому что в обществе постсоветского пространства у женщин есть определенные патриархальные роли: женщина должна быть красивая, молодая, должна рожать много детей и выполнять домашние обязательства. Соответственно, получается так, что девушки с особыми потребностями неликвидны для общества и даже для своих собственных родителей, которые выросли в патриархальном менталитете. Когда у них растёт дочь с особыми потребностями, то они просто ставят на ней крест с детства. Ведь она как потенциальная жена на рынке невест – неликвидна. К сожалению, очень мало родителей занимаются развитием этих девочек. Могу сказать, что по нашим наблюдениям и анализам, мальчику с ограниченными возможностями чаще дается возможность учиться, поступать куда-то и они больше поддерживаются обществом и семьей».

Ирина Ревин

Люди с ограниченными возможностями на карантине

В исследовании ассоциации Keystone Moldova , участники фокус-групп упомянули ряд проблем, с которыми сталкиваются люди с особыми потребностями и их семьи во время пандемии и чрезвычайного положения.

• Ограниченный доступ к медицинским услугам и невозможность получить рецепты врачей на некоторые лекарства.
• Некоторые медицинские учреждения работали неполный рабочий день или были помещены в карантин, а общественного транспорта не было для поездок в районные центры;
• Страх выезжать за пределы дома во время пандемии.
• Ряд людей с особыми потребностями потеряли работу из-за того, что многие предприятия и службы были закрыты.
• Отсутствие транспорта, чтобы ездить на работу;
• Страх идти на работу, чтобы не заразиться COVID-19.

«Люди с особыми потребностями в период изоляции дома нуждаются в большей поддержке по нескольким причинам:

• им труднее соблюдать гигиену из-за отсутствия доступа;
• они касаются нескольких предметов, включая вспомогательное оборудование (коляска, костыли, протезы);
• они не могут соблюдать дистанцию с другими людьми, когда им нужна помощь;
• люди с особыми потребностями могут иметь проблемы с доступом к медицинским услугам в случае заболевания новым типом вируса

Виктория Боцан

Анализ ассоциации Keystone Moldova выявил тот факт, что в период пандемии (март-май) количество обращений в Службу телефонной поддержки увеличилось почти на 45%, в сравнении с предыдущим периодом 2019 года, что свидетельствует о важности этой услуги для информирования, консультирования и решения проблем людей с особыми потребностями, в том числе в период кризиса.

Анализ входящих вызовов выявил низкую степень подготовки и участия местных органов власти, в целях обеспечения защиты людей с особыми потребностями в условиях кризиса. Многие люди с особыми потребностями остались в одиночестве и без услуг первичной поддержки, особенно в изолированных местах.

Другие организации, которые занимаются проблемами людей с ограниченными возможностями

1. Alianța Organizațiilor pentru persoanele cu dizabilități aopd.md
2. Asociația Copiilor Surzi din Moldova - www.acsm.md
3. Centrul de Reabilitare şi Integrare Socială a Copiilor cu Dizabilităţi de Intelect „CULTUM" - www.criscultum.wordpress.com
4. Asociaţia „MOTIVAŢIE" din Moldova - www.motivatie.md
5. Asociatia de Suținere a Copiilor cu Cerințe Speciale - www.asccs.md
6. Asociaţia Persoanelor cu Deficienţe de Auz din Cantemir
7. Asociaţia Obștească „VERBINA" - www.verbina.org
8. Centrul pentru Drepturile Persoanelor cu Dizabilități Dizabilităţi - www.cdpd.md
9. Centrul „Speranța" - www.speranta.md
10. Asociaţia Obştească „Femeia şi Copilul-Protecţie şi Sprijin" - www.fcps.md
11. Keystone Human Services International Moldova Association- www.keystonemoldova.md
12. Asociația de Sprijin a Copiilor cu Handicap Fizic din Peresecina - www.aschf-peresecina.md
13. AO Centrul de Intervenție Precoce „Voinicel" - www.voinicel.md

Полный список организаций с контактными данными вы найдете ЗДЕСЬ

«Конвенция ООН о правах лиц с ограниченными возможностями» была ратифицирована Республикой Молдова 9 июля 2010 года. Конвенция предусматривает поощрение и защиту прав лиц с особыми потребностями в экономической, социальной, политической, правовой и культурной жизни.

Действия, которые должны предпринимать государства-участники Конвенции, включают следующее:

• принимать законодательные и другие меры по искоренению дискриминации;
• защищать и поощрять права лиц с ограниченными возможностями во всех стратегиях и программах;
• прекращать любую практику, нарушающую права лиц с ограниченными возможностями; обеспечивать, чтобы государственный сектор уважал права лиц с ограниченными возможностями;
• обеспечивать, чтобы частный сектор и частные лица уважали права лиц с ограниченными возможностями;
• предпринимать исследования и развивать доступные для лиц с ограниченными возможностями товары, услуги и технологии и поощрять других предпринимать такие исследования;
• обеспечивать доступную информацию о вспомогательных технологиях для лиц с ограниченными возможностями;
• поощрять обучение профессионалов и персонала, работающих с лицами с ограниченными возможностями, касательно прав, закрепленных в Конвенции; консультировать и вовлекать лиц с ограниченными возможностями в процессы развития и исполнения законодательства и политики и принятия решений по вопросам, их касающимся.

В 2016 году правительство Республики Молдова утвердило показатели мониторинга внедрения данной Конвенции для выявления эффективности по защите и поддержки лиц с особыми потребностями, а также соблюдения их прав и обязательств.

Утвержденные показатели мониторинга:

• обязательство публичных органов разработать нормативную базу для борьбы с дискриминацией в отношении людей с особыми потребностями,
• обеспечить доступ к качественным публичным услугам и специальным услугам, в зависимости от индивидуальных потребностей.

привлечение к активному участию в системе образования и здравоохранения, в культурных, спортивных и развлекательных мероприятиях, а также в процессе принятия решений.

Текст: Нелли Стратулат, Александр Маргаринт

Tweet

© 2020 All Right Reserved. locals.md

MENU

• Главная
• Город
• События
• Молдова

FOLLOW US

• Facebook
• Twitter
• VKontakte
• Instagram

Запись Пожизненная самоизоляция, одиночество, ограничения и ещё 7 фактов, которые должен знать каждый, о жизни людей с ограниченными возможностями в Молдове впервые появилась Locals.

 

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

ГИД ПО КИШИНЁВУ

WINE LIKE A LOCAL

---

• Город
• События
• Стиль
• Арт
• Молдова
• Поехали
• История

LOCALS.MD

Три вдохновляющие истории о людях с особыми потребностями, живущих в Молдове

«Хрустальная девочка», которая открыла успешный IT-бизнес , паралимпиец, ставший министром спорта и женщина с особыми потребностями, выигравшая местные выборы.

Люди с особыми потребностями относятся к самым изолированным группам населения в Молдове. Они сталкиваются со сложностями не только в области здоровья, но и образования, финансовой независимости, доступности среды и социальной интеграции, инклюзии в образовании и другими.

Среди этих людей есть те, кто смог изменить не только свою жизнь, но и побороть стереотипы в глазах многих.

Мы расскажем истории тех, кто верит, что каждая победа в жизни начинается с веры в себя, желания что-то изменить, упорства и настойчивости в достижении цели.

«Хрустальная девочка», которая открыла IT-бизнес и стала председателем Ассоциации предпринимателей людей с особыми потребностями.

ИРИНА РЕВИН

ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЩЕСТВО

«Я из села Копанка, район Каушэнь. Я результат совершенно другого воспитания. Я могу показать на своем примере, что это работает. У меня диагноз «хрустальный человек», болезнь Лобштейна — Вролика, группа генетических нарушений, характеризующееся повышенной ломкостью костей. С рождения до 18 лет у меня было более 40 переломов. Я «хрустальный ребенок» и надо мной дрожали все: родители, общество, родственники, все. Мне ничего не позволялось дома делать, но благодаря тому, что меня растили с уважением к моей личности, я выросла совершенно другим человеком. У меня всегда были друзья, у меня не было такого, чтоб меня кто-то обзывал, и я не была тем ребенком, с которым не хотели играть. Я всегда была центром всех игр и тусовок».

ИНКЛЮЗИВНОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ

«Мне повезло, что в 1992 году, когда я должна была пойти в школу, моей маме все говорили, что меня должны сдать в интернат для детей с особыми потребностями, и, что я не смогу учиться в обычной школе. В итоге, мама поехала посмотреть интернат, но вернувшись оттуда, она проплакала 2 дня. Тогда она решила, что ее ребенок там не останется.

Учитывая те годы, мне очень повезло, что мой крестный был директором молдавского лицея. Благодаря этому я смогла учиться на домашнем обучении, но это не мешало мне общаться с одноклассниками и учителями. Я не была социально закрытым ребенком. Меня всюду любили и как у всех ребят у меня была своя тусовка на улице. Это интегрировало меня в общество и я никогда не чувствовала себя вне коллектива.

Стоит отметить, что инклюзивность в образовании образовывает не только людей с особыми потребностями, но и одноклассников и учителей.

Таким образом люди видят других людей и начинают относиться с толерантностью в целом ко всему, что не есть «стандартно». Из-за одного человека, который присутствовал в их жизни, как минимум 30 человек стали относиться к этому нормально и воспитывают соответствующим образом своих детей.

Благодаря такому отношению ко мне, я не чувствую себя отвергнутой обществом вообще. Я скорее отвергнута обществом людей с особыми потребностями, чем обычным обществом. Люди с особыми потребностями мне сказали – ты не живешь жизнью людей с особыми потребностями».

АССОЦИАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ ДЛЯ ЛЮДЕЙ ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

«Я и мои коллеги открыли её в 2014-м году. Это достаточно необычная организация для людей с особыми потребностями. Она даже не только для нашего региона необычная, но и в принципе, для Европы. Без экономической независимости эти люди никогда не будут интегрированы социально и будут зависеть от других людей. Это делает их гораздо более маргинализированными, чем их инвалидность. Так как я бизнес-леди и работаю в сфере IT, я пришла к тому, что нужно как-то помочь таким людям.

Ведь процесс трудоустройства для людей с особыми потребностями очень сложен в нашей стране. Как мы уже говорили, очень недоступна среда и очень много стереотипов. Так как я себя нашла в этом, я решила помочь также другим людям открыть свое дело и дать возможность этим людям заняться любимым делом, чтобы они приобретали навыки и активность.

Есть примеры того, когда человек начинает работать и получать свои собственные деньги. Тогда социальная интеграция случается автоматически, потому что они начинают пересекаться с клиентами, другими людьми из разных структур и эти люди перестают видеть в них некое бремя на теле общества, которым нужна только пенсия и тому подобное. Они видят людей, которые платят налоги, которые трудоустраивают других людей, которые хотят и приносят пользу не только себе, но и государству. Им есть что сказать и что дать, и тогда они чувствуют себя более сильными в том, чтобы просить права для себя и для других людей.

Мы не занимаемся трудоустройством, это организация, которая помогает людям, которые хотят открыть небольшое дело. Это может быть бижутерия хэндмэйд, это может быть какой-то бренд одежды. У нас есть девочки, которые предоставляют услуги маникюра, у нас есть автослесари и автомеханики, которые открыли свое дело. Поэтому я не могу сказать, что есть какая-то конкретная область, в которой люди с особыми потребностями открывают бизнес.

Мы помогаем людям стать самозанятыми, чтобы они открыли свое дело. Помогаем, в том числе, и финансами. Также помогаем с обучением, если им необходимы какие-то курсы, если им нужна какая-то техника, либо какие-то инструменты.

К сожалению очень мало людей, которые готовы брать на себя ответственность и пахать. Мы работаем именно с этими, которые хотят и понимают. Они сразу начинают быть активными, им просто надо помочь. Они становится локальными лидерами. Они своим примером заражают и других людей, в том числе и людей без инвалидности, и показывают, что все возможно.

У нас нет каких-то критериев отбора, но если честно, мы достаточно критичные и жёсткие. Мы нестандартная организация, которая работает с людьми с особыми потребностями. Мы ничего не даем «нашару», как бы грубо это не звучало. Не потому что нет такой возможности, а потому что должно быть соответствие. К сожалению, многие люди с особыми потребностями, не только в Молдове, выросли в своеобразной роли жертвы, которой все должны. И даже имея инвалидность, которая предусматривает возможность активности, они предпочитают сидеть дома и жаловаться на жизнь. «Дайте мне, подарите мне, потому что я такой несчастный». К сожалению очень мало людей, которые готовы брать на себя ответственность и пахать. Мы работаем именно с этими, которые хотят и понимают. Эта категория дает очень яркие результаты в том плане, что они ломают стереотипы со стороны общества. Они сразу начинают быть активными, им просто надо помочь. Они становится локальными лидерами. Они своим примером заражают и других людей, в том числе и людей без инвалидности, и показывают, что все возможно.

Инвалидность тоже бывает разных категорий. У нас есть локомоторная инвалидность, как у меня и тех людей, которые передвигаются на колясках. Я передвигаюсь на костылях. Есть те, у которых проблемы с речью или слухом. Есть те, у которых психосоматические заболевания или диагнозы и проблемы. Но это маленький процент, в основном у нас очень много людей с ограничением слуха и нарушения локомоторных функций.

Реально тяжких инвалидностей у нас не так много - около 15 % от общего числа. Это люди, которые реально нуждаются в постоянном уходе и помощи извне. Всем остальным, которых около 85%, просто нужно создать необходимые условия. Им нужна просто доступность, и тогда они могли бы жить более чем нормальной жизнью».

Женщина с особыми потребностями, баллотировалась на выборах и стала местным советником в своём родном селе Долна, Страшенского района. Принять участие в выборах её подвигло отсутствие доступа к сельскому медицинскому центру.

ЕЛЕНА КРЫШМАРЬ

Елене Крышмарь 35 лет, многие годы она не имела доступа к медицинским услугам в своем родном селе Долна, которое расположено примерно в 53 километрах от Кишинева. Из-за своей инвалидности Елена не может подняться по ступенькам и каждый раз, чтобы попасть в медицинское учреждение, ей приходилось буквально карабкаться.

“

«Во время своей предвыборной кампании я выступила с публичной речью на собрании», – говорит она. – Жителей села не интересовало мое прошлое или где я училась, для них было важно то, что я смогу сделать в будущем. После моей речи мне аплодировали стоя! Я такого не ожидала!»

В предвыборной кампании Елены не всё было гладко. Она столкнулась с дискриминацией и предрассудками, были и те, кто говорил, что люди с особыми потребностями бесполезны для общества.

“

«Тогда я решила, что я справлюсь с этой ситуацией. К счастью в моём окружении много замечательных людей», – с гордостью говорит Елена.

В ночь выборов Елена не могла глаз сомкнуть. И одним из самых счастливых дней в ее жизни стал тот, когда она узнала о своей победе.

Елена начала свой путь с борьбы за одно из базовых прав человека, доступ к Медицинскому центру, а стала местным советником и единственной женщиной в команде органов власти из девяти человек.

В планах у Елены реконструкция сельского Медицинского центра и аптеки. Обеспечение доступности для людей с особыми потребностями всех государственных учреждений, включая местный музей, детский сад и мэрию.

Елена мечтает и о других элементарных вещах, например, работающий водопровод, который обеспечил бы доступ к чистой воде каждое хозяйство, хорошие дороги, исправная канализация, правильная утилизация отходов и появление рабочих мест.

Реальность временных ограничений, а именно четырехлетнего срока, на который Елену выбрали, заставляет её задуматься, сможет ли она осуществить все свои мечты по благоустройству и улучшению качества жизни в родной Долне.

“

«Проблемы, с которыми мы сталкиваемся, не могут быть решены с помощью магии, но мы стараемся делать все возможное. Я люблю место, где выросла и я готова максимально способствовать его развитию. Дорогие женщины, будьте сильными! Жизнь коротка и мы должны стараться делать все возможное для ее улучшения. Будьте активны и едины. Вместе мы можем добиться перемен!» – Елена завершает свое послание, адресованное девушкам и женщинам с особыми потребностями в Молдове и во всем мире.

Возглавлял Министерство молодежи и спорта в 2015 году, входит в число первых 100 паралимпийских спортсменов в мире, является председателем Ассоциации „Invasport", возглавляет Национальное антидопинговое агентство. Будучи участником паралимпийских игр, много лет занимался большим теннисом, баскетболом, бильярдом, волейболом, бадминтоном, в 2019 году возглавил фракцию ПСРМ в мунсовете Кишинева.

СЕРГЕЙ АФАНАСЕНКО

«Если коротко, то до 1994-го года была школа, училище, работа токарем на заводе, литейщиком пластмасс, служба в армии, оттуда вернулся старшиной погранвойск, свадьба, рождение ребёнка, и после этого, через четыре года случилось та ситуация в машине, после которой я уже 30 лет пытаюсь всем внушить, что надо обязательно пристёгиваться, даже на заднем сидении. Никакой аварии не было, просто машина резко затормозила – поворот влево-вправо, поломанный позвоночник. Изначально я просто лежал на кровати и смотрел в потолок, потом ежедневные занятия и через год и девять месяцев я поехал в санаторий. Там я увидел, как играют люди на колясках. Там я столкнулся с моим, так скажем, наставником – Деменко Виктор.

В 1999-м году меня пригласили на турнир «Равные Возможности» в Москву, Лужники, по большому теннису (когда играет один человек на коляске и один на ногах). Начал с этого и потихоньку большой теннис вошёл в мою жизнь. Приехал обратно в Молдову и открыл Федерацию по теннису на коляске. Далее пошли и другие виды спорта: баскетбол, бадминтон, настольный теннис, гольф, бильярд, армреслинг и другие. Я являюсь вице-президентом параолимпийского комитета уже много лет. Чтобы понять, что это такое, я все на себе попробовал, и так получилось, что поучаствовал во всех мероприятиях. Если бы кто-то мне, тогда в 1994-м году сказал, что я буду четвертым по толканию ядра, шестым в метании диска, восьмым в броске копья, буду плавать на спине, буду играть в баскетбол, буду 123-м в мире из 700 человек в большом теннисе на коляске - я бы, наверное, не поверил. Тем не менее, так оно случилось, так оно и есть. А уж тем более не поверил бы, что я буду депутатом, министром спорта - единственный в Европе на коляске, что я буду директором Агентства антидопинга и муниципальным советником на коляске».

СПОРТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

«В нашем деле главное желание. Мы проводили фестиваль, на который пришли 110 человек. Это все, кто проявил желание. У нас есть практически все условия для того, чтобы ребята тренировались. В Федерации тенниса у нас есть корт, мячи, сетки, ракетки, дорогие спортивные коляски - всё, что необходимо. В Кишиневе около 70 000 людей с особыми потребностями, в Молдове около 180 000, а людей, передвигающихся на коляске около 3000. А играют в теннис всего лишь шесть человек. И то, все вместе не приходят никогда, все заняты. Ребята работают, ездят за рулём, живут в квартирах, зарабатывают в некоторой степени даже лучше полностью здоровых людей.

Я тренер от государства, здесь всё есть, они могут приходить бесплатно, главное только желание. А что, разве у здоровых людей не также? Даже если есть тренажер дома - заставить себя заниматься тяжело. Даже в зал не всегда хочется идти. А представьте человека с особыми потребностями: перенести коляску, одеться, приехать, переодеться в спортивный костюм, потренироваться, и в обратном порядке. А ещё надо договориться с кем-то, чтобы тебя привезли. Когда-то старшие коллеги из Москвы посоветовали мне: «А ты попробуй месяц их привозить, а потом говори самим это делать». Я так и сделал, месяц привозил, все было прекрасно, общались, тренировались, но как только мы прекратили это делать стали приходить только двое. И я их понимаю, проще сидеть дома.

Я давно планирую и у меня давно есть мечта сделать что-то за городом. Мы попросим Муниципальный совет, чтобы нам выделили какой-то кусочек земли. Сделаем место, куда люди просто будут приезжать и отдыхать. Я уже не борюсь за профессиональный спорт, а хотя бы просто за досуг. Просто, чтобы люди приезжали и чем-то занимались».

По данным ООН, около 15% жителей Земли имеют инвалидность разных групп. В Молдове около 5% населения относятся к категории людей с особыми потребностями.

Согласно Национальному Бюро Статистики в Республике Молдова проживают около 176 тыс. людей с особыми потребностями, из которых 10.630 являются дети. Около 91% людей с особыми потребностями являются трудоспособными. Большинство из получили инвалидность из-за хронических заболеваний и несчастных случаев.

Доступность среды – главная проблема, которая мешает их интеграции в общество.

В 2010 году Молдова ратифицировала Конвенцию ООН по правам людей с особыми потребностями. В 2012 году Парламент РМ принял Закон о социальной интеграции лиц с особыми потребностями и Закон об обеспечении равенства. Закон дополнялся и изменялся в 2015, 2017 и 2018 годах. Проблемы людей с особыми потребностями в Молдове постепенно решаются, но пока в основном на бумаге.

Текст: Нелли Стратулат
Видео, инфографика: Александр Маргаринт

Tweet

© 2020 All Right Reserved. locals.md

MENU

• Главная
• Город
• События
• Молдова

FOLLOW US

• Facebook
• Twitter
• VKontakte
• Instagram

Запись Три вдохновляющие истории о людях с особыми потребностями, живущих в Молдове впервые появилась Locals.

«Я хотела сделать первый шаг и доказать, что у людей с ограниченными возможностями есть шанс, хотела помочь тем, кто большую часть своей жизни проводит за четырьмя стенами дома, - говорит Елена. - Люди должны знать, что у нас есть равные права не только в теории, но и на практике ».

«Жители села были очень открыты, мне даже не верилось, что получилось так быстро собрать шестьдесят подписей (в селе около 1000 жителей), - вспоминает Елена. – несмотря на то, что я занималась этим только после обеда или вечером, поскольку в первой половине дня у меня были занятия».

«Я очень благодарна женщинам, которые помогают другим женщинам развиваться. Иногда достаточно взять женщину за руку и помочь ей начать свое путешествие».

«Во время своей предвыборной кампании, я выступила с публичной речью на собрании», - говорит она. Жителей села не интересовало мое прошлое или где я училась, для них было важно то, что я смогу сделать в будущем. После моей речи мне аплодировали стоя! Я такого не ожидала!»

«Тогда я решила, что я справлюсь с этой ситуацией. К счастью в моём окружении много замечательных людей», - с гордостью говорит Елена.

«Я хочу дать возможность вернуться в село тем, кто покинул его из-за трудностей и отсутствия перспектив».

«Проблемы, с которыми мы сталкиваемся, не могут быть решены с помощью магии, но мы стараемся делать все возможное. Я люблю место где выросла и я готова максимально способствовать его развитию. Дорогие женщины, будьте сильными! Жизнь коротка и мы должны стараться делать все возможное для ее улучшения. Будьте активны и едины. Вместе мы можем добиться перемен!» - Елена завершает свое послание, адресованное девушкам и женщинам с ограниченными возможностями в Молдове и во всем мире.

Запись «Мэр дал мне мешок с цементом и песком и сказал, что я должна решить это сама» — как женщина с инвалидностью борется за свои права в родном селе впервые появилась Locals.

Запись В Молдове насчитывается свыше 180 тысяч людей с ограниченными возможностями впервые появилась Locals.

Запись Жители Кишинева призывают помочь мужчине из района Чеканы впервые появилась Locals.