«Наше исследование предполагает, что чрезмерная самоуверенность мешает обучению. Ведь если люди думают, что они много знают, они имеют минимальную мотивацию узнавать больше», — прокомментировал свою работу ее ведущий автор из Портлендского университета Николас Лайт.

В исследовании, проходившем в пять этапов, рассмотрели взгляды по восьми вопросам современности, по которым существует острый антинаучный дискурс. Это изменение климата, ядерная энергетика, ГМО, теория Большого взрыва, эволюция, вакцины, гомеопатия и Covid-19. Чтобы измерить общие и предметные знания по этим темам, ученые разработали шкалу из 34 вопросов, на которые отвечали 3249 участников.

Результаты показали, что люди, которые больше всего не согласны с научным консенсусом, достигнутым по вышеперечисленным вопросам, знают о них меньше, но думают, что знают больше. Это явление носит довольно общий характер, хотя для некоторых более поляризованных вопросов, в частности изменения климата, эти взаимосвязи оказались слабее.

photo: theyoungtook / deviantart.com